【辨析型試題】

　　第一題：有人說(shuō)，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)待在上級(jí)機(jī)關(guān)，這樣才能緊跟領(lǐng)導(dǎo)升上去；也有人說(shuō)，公務(wù)員就應(yīng)當(dāng)從基層干起，這樣才能積累政治資本升上去。對(duì)此，你怎么看？

　　這是一道辨析型題目，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)兩個(gè)人的觀點(diǎn)你怎么看。這里有幾個(gè)關(guān)鍵詞：“待在上級(jí)機(jī)關(guān)”，“跟領(lǐng)導(dǎo)升上去”；“從基層干起”，“積累政治資本升上去”?？忌仨毦o緊抓住這幾個(gè)關(guān)鍵詞作答。關(guān)鍵詞中還有一個(gè)關(guān)鍵詞：“升上去”?？忌谂暹@幾個(gè)關(guān)鍵詞的同時(shí)，首先要對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)作出正確的判斷，肯定其是正確的還是錯(cuò)誤的，是前一個(gè)觀點(diǎn)正確還是后一個(gè)觀點(diǎn)正確，還是兩個(gè)觀點(diǎn)都不完全正確，都有其片面性。

　　就這道題目來(lái)說(shuō)，首先考生可以肯定地說(shuō)：兩個(gè)觀點(diǎn)都不完全正確，都有其片面性，然后再進(jìn)行自己的觀點(diǎn)闡述。尤其要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是作為一個(gè)公務(wù)員，其追求的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，一種為人民服務(wù)的理念，而不是僅僅為了“當(dāng)官”。片面地追求“升上去”，是典型的動(dòng)機(jī)不純的表現(xiàn)。二是作為一個(gè)務(wù)員，不論是待在上級(jí)機(jī)關(guān)，還是從基層干起，都需要提高自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)有的工作方法，鍛煉適應(yīng)變化的工作能力，才能更好地為人民服務(wù)，當(dāng)個(gè)稱職的公務(wù)員。三是“升上去”是組織對(duì)一個(gè)公務(wù)員素質(zhì)、能力的肯定，而不是僅僅靠“跟領(lǐng)導(dǎo)”或“在基層積累政治資本”就能夠得到的，即使是，也不可能長(zhǎng)久。

　　從命題者的出題思路來(lái)說(shuō)，主要考查考生的綜合分析能力，通考生的回答來(lái)看考生思維的敏捷性，對(duì)問(wèn)題判斷的正確性，分析問(wèn)題的邏輯性、條理性，有沒有辯證地看待事情的意識(shí)。這一命題對(duì)考官來(lái)說(shuō)，著重要把握：一是要看考生觀點(diǎn)的正確與否；二是要看考生的價(jià)值導(dǎo)向是否鮮明；三是要看考生分析問(wèn)題的邏輯性、條理性。

　　【關(guān)點(diǎn)闡述型試題】

　　第二題：某工廠污水超標(biāo)排放導(dǎo)致農(nóng)田污染，農(nóng)民反應(yīng)強(qiáng)烈，可能發(fā)生群體性事件，當(dāng)?shù)卣赡闳プ龊梅€(wěn)定工作，你打算怎么辦？

　　這是一道觀點(diǎn)闡述型題目，也是一道情景模擬題，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“可能發(fā)生的群體性事件”，你如何去處理，如何把可能發(fā)生的矛盾化解在萌芽狀態(tài)。從命題者的出題思路來(lái)說(shuō)，主要考查考生的組織協(xié)調(diào)能力。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力和水平。尤其是政策、法律、溝通、合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)、能力和技巧。

　　這一命題對(duì)考官來(lái)說(shuō)，著重要把握：一是要看考生政策、法律意識(shí)，尤其是有沒有科學(xué)發(fā)展觀和環(huán)境意識(shí)，能否解決好先發(fā)展后治理，還是先治理后發(fā)展的問(wèn)題；二是要看考生如何對(duì)待群眾的利益問(wèn)題，能否切實(shí)保護(hù)群眾的利益；三是要看考生對(duì)待問(wèn)題的處理方式方法，有沒有周密性、條理性和可行性；四是要看考生在做群眾工作時(shí)有沒有耐心，有沒有同情心，有沒有體現(xiàn)黨和政府的關(guān)心；五是要看考生有沒有站在全局的高度思考發(fā)展和建立和諧社會(huì)環(huán)境影響人類生存的問(wèn)題；六是要看考生如何對(duì)待執(zhí)法監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督問(wèn)題；七是要看考生有沒有發(fā)揮當(dāng)?shù)攸h組織和黨員的作用問(wèn)題。

　　【觀點(diǎn)闡述和情景模擬試題】

　　第三題：近期，豬肉價(jià)格普遍上漲，政府采取多種應(yīng)對(duì)措施，其中之一就是給部分貧困家庭和在校大學(xué)生等群體發(fā)放肉價(jià)補(bǔ)貼，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此舉的認(rèn)識(shí)。

　　這也是一道觀點(diǎn)闡述和情景模擬題目，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“政府給部分貧困家庭和在校大學(xué)生等群體發(fā)放肉價(jià)補(bǔ)貼”這一舉措的認(rèn)識(shí)。更是一道緊貼實(shí)際，與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的題目。豬肉價(jià)格普遍上漲，從2007年4月開始，一直攀升，居高不下，確實(shí)影響著居民生活，也是各級(jí)政府關(guān)心、關(guān)注的大事情。

　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，背景很多，有生豬貨源的問(wèn)題，有市場(chǎng)機(jī)制的問(wèn)題，有整個(gè)經(jīng)濟(jì)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題還有政府市場(chǎng)監(jiān)管不力的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是一道非常好的題目，是可以讓考生充分發(fā)揮想象力的題目，只要考生思路開闊，注意閱覽報(bào)紙、雜志，都能知道原因的一二，都能知道解決問(wèn)題的一二，更能知道政府舉措對(duì)部分弱勢(shì)群體解決基本生活問(wèn)題的一二。那么，對(duì)這道時(shí)事的回答就容易了許多。

　　從命題者的出題思路來(lái)說(shuō)，主要考查考生的方針政策、法法規(guī)水平和依法行政、公共服務(wù)能力?？梢哉f(shuō)，這也是一道政治題。肉價(jià)上漲是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為，是一件“小事”，但是政府卻把這樣的小事當(dāng)做“大事”，因?yàn)椤靶∈隆币材芤l(fā)“大事”，更何況它關(guān)乎穩(wěn)定、關(guān)乎民生、關(guān)乎執(zhí)政能力、關(guān)乎建立和諧社會(huì)。

　　這一命題對(duì)考官來(lái)說(shuō)，著重要把握：一是要看考生對(duì)題目的理解，能否從“小事”看到“大事”；二是要看考生如何對(duì)待弱勢(shì)群體的生存問(wèn)題；三是要看考生是如何對(duì)待市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為中缺陷的；四是要看考生有沒有考慮站在全局的高度，從源頭上提出解決問(wèn)題的辦法，包括解決弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)收入問(wèn)題、供應(yīng)市場(chǎng)貨源問(wèn)題、調(diào)節(jié)市場(chǎng)物價(jià)問(wèn)題、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管問(wèn)題等；五是要看考生有沒有依法行政、公共服務(wù)的意識(shí)。

　　【開放性思維型試題】

　　第四題：請(qǐng)以“鼠標(biāo)與鍵盤的對(duì)話”為題，構(gòu)思一段對(duì)話。

　　這是一道開放性思維型題目，也是一道規(guī)定體裁型題目。強(qiáng)調(diào)的是“對(duì)話”體裁，但是內(nèi)容可以由考生自由確定，語(yǔ)言風(fēng)格可以由考生自由選擇。這就要看考生的想象力是否豐富，格調(diào)是否健康，運(yùn)用手法是否得體。

　　從命題者的出題思路來(lái)說(shuō)，主要考查考生的應(yīng)變與創(chuàng)新能力，能不能緊緊圍繞“鼠標(biāo)與鍵盤的對(duì)話”展開想象。這樣的想象可以從許多方面展開，譬如，鼠標(biāo)與鍵盤的功能呀、作用呀，主人的使用靈活性呀，它們的形狀呀等多角度去展開對(duì)話。

　　關(guān)鍵在于考生：一是能否按規(guī)定的“對(duì)話”形式去構(gòu)思；二是構(gòu)思有沒有新意；三是使用擬人手法是否得當(dāng)；四是對(duì)話是否生動(dòng)，語(yǔ)言是否幽默詼諧。作為一名考生，把握了這幾點(diǎn)就行了。這一命題對(duì)考官來(lái)說(shuō)，著重要把握的也就是上述四點(diǎn)。