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每日時評:師生共赴國考是戲謔還是無奈
http://m.scionofkirkland.com       2011-11-30      來源:河北公務員網
【字體: 】              
  據廣州日報11月28日報道,在27日舉行的全國國考中,廣東商學院會計專業(yè)的考生小湯十分意外地在考室遇到了自己的任課老師王老師。小湯稱“連待遇福利都算優(yōu)厚的高校教師都考公務員,可想而知公務員有多熱門,什么降溫都是浮云?!?p>  

  平常見慣了老師臺上正襟危坐監(jiān)考、學生臺下?lián)]汗如雨答題的景象,突然發(fā)現(xiàn)教師與在校學生同處一個考場參加國考以謀新職,著實讓人有些苦笑不得。

  

  教師一直都理應是社會上的光榮職業(yè)之一,在日本,中小學教師職業(yè)被視作“圣職”,教師被稱為“先生”,與政府的議員齊名。而在我國,目前教師的待遇福利等近年來也有提高,2006年9月1日實施的新《義務教育法》第三十一條指出:“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇,教師的平均工資水平應當不低于當地公務員(微博)的平均工資水平?!备螞r是門檻待遇福利更好的高校教師呢?但這依然無法扭轉教師在公務員面前的弱勢。

  

  無獨有偶,就筆者身邊的經歷來說,筆者曾就讀于一所部屬師范院校,當年畢業(yè)的師范生中,也有不少拋棄去知名中學教書機會,最后去當公務員的例子。

  

  盡管以上案例或許只屬個別,但教師不如公務員,在國人生活經驗和常識中,當屬共識。公務員目前在國內已儼然成為了“金飯碗”“權力”“福利”等的代名詞,而其本來的“為公眾服務”的概念實質,卻一直尚未能歸位。經常有在相親節(jié)目和招婚中,看見“優(yōu)先公務員”此類的要求和附加條件,而反觀教師這一職業(yè),像“破教書匠”這樣的揶揄或自嘲,卻時常能聽到。

  

  最重要的是,教師對學生的價值觀影響甚大,而學生們的價值觀,則一定程度上決定了社會的前途命運。公考競爭激烈,不是人人都能上,但倘若一個身在講臺,心在官府的教師,你能指望他(她)能給學生多少有重大價值的引導和啟發(fā)?會不會也是希望學生像他那樣,把社會有限的智力和人才,都拼命投向政府機關?當然不是說人才和教師不能去政府,而是一個“大”政府而“小”教育的社會,前途必定堪憂。

  

  誠然,目前國內教師的待遇等在不斷提高,國家也推出了諸如“免費師范生”等促進教育的措施,但這遠遠不夠。還應當在提高教師職業(yè)的地位和福利、縮小社會職業(yè)差距的同時,不斷規(guī)范公務員的權力義務和福利、實現(xiàn)公務員“為公眾服務”的價值歸位;莫讓“公務員”職業(yè)在社會分工中“一家獨大”“唯我獨尊”,真正完成對“公務員”“國考”這些語詞的“去魅”,以及對“教師”等詞增添魅力和光彩。



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