【背景鏈接】

　　世界知名學府美國哈佛大學校方30日證實，大約百名該校本科學生涉嫌在上學期期末考試中作弊，校方已展開調查。(新華網華盛頓8月30日電)

　　【事件分析】

　　哈佛校方對這起作弊事件高度重視，據(jù)報道，哈佛校長德魯·福斯特表示，如果這些作弊行為經證明屬實，將是不可接受的行為，有違哈佛大學對學術精神的堅守。一方面，校方必須公平慎重處理;另一方面，鑒于牽涉學生人數(shù)之多，校方也應進一步采取措施確保所有在校學生均能理解并恪守哈佛大學的基本準則。

　　但細看這起作弊事件，如果放在國內高校，根本就不是什么“大不了”的事。據(jù)哈佛?？瘓蟮?，上學期期末有一門課程采取了可帶回家完成的開卷考試模式，提交答卷的學生超過250人，結果教研人員在批卷時發(fā)現(xiàn)不少學生答卷有雷同內容，有交流答案或剽竊他人之嫌，參與者可能高達總人數(shù)近一半。

　　簡單地說，這起被哈佛校方和教師認為十分嚴重的作弊事件，是發(fā)生在帶回家的開卷考試中。對于帶回家的開卷作業(yè)(考試)，在我們這里，同學之間相互交流、抄答案，甚至在網上發(fā)帖求答案，請人代做，早已不是新聞。學校、老師就是看到有同學內容雷同，也不會“上綱上線”將其作弊，還展開聲勢浩大的調查，并對外公布這一消息。

　　尤其是對外公布這一消息，近年來被視為我國高校的“大忌”，就是學校發(fā)生了嚴重的教育腐敗、學術不端事件，學校也是想方設法遮掩，擔心這影響到學校的聲譽。校內的官方媒體或者學生媒體當然不會自揭家丑，學校還會公關不讓校外媒體報道。哈佛此次對外公布學生涉嫌作弊的消息，當然也擔心學校整體聲譽受損，但是，學校還是選擇了公開，因為只有公開處理，才能讓哈佛的精神不被玷污，也才能從根本上捍衛(wèi)哈佛的聲譽。

　　【措施】

　　這件事告訴我們，對于任何人(不管教師還是學生)涉及抄襲、學術不端，學校都必須堅持學術原則，不能有絲毫的縱容。發(fā)生在平時作業(yè)、開卷考試中的作弊，其性質也是作弊，如果對這類作弊視而不見，就會“日長夜大”鼓勵學生養(yǎng)成作弊的習慣，難以讓他們形成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。幾年前，耶魯大學一位在北大任教的教授，就曾針對北大學生在作業(yè)中抄襲，發(fā)公開信指出其中的問題，這表明，在國外一流大學教授心中，有十分明確的學術規(guī)范，必須堅守，不能由絲毫的懈怠。

　　最近新學年馬上要開學，據(jù)媒體報道，網上代寫作業(yè)生意十分紅火，對待這一新聞，大家是以娛樂的態(tài)度來看待的，可是，如果對大學生、中學生，甚至小學生代寫作業(yè)，大家在批評制度、調侃時不加以調查、處理、反思--是制度的問題通過改革制度加以解決，是學生態(tài)度、誠信的問題通過教育、處罰加以警戒--這會給大中小學生們怎樣的教育?他們會把學術誠信當一回事嗎?在我們哀嘆如今作弊、抄襲成風時，是否想過，正是這點點滴滴的日積月累，讓這一問題疾重難返?

　　再就是，在任何國家、任何大學，都可能出現(xiàn)教育腐敗和學術不端問題，哈佛也不例外。出問題并不可怕，可怕的是不能以嚴肅地態(tài)度對待問題。如果出問題是丑聞，那么，對問題的遮掩，不嚴肅處理，就是次生丑聞。相比個體的丑聞，次生丑聞則是全局性和制度性的。學習、借鑒哈佛對待學生作弊的嚴肅態(tài)度，我國大學要建立起這種嚴密的應對機制。我們所擔心的是，有學校會以連哈佛也有這么多學生作弊為由，來為我國學生的作弊開脫，將其作為“國際難題”，并進一步認為這根本就算不了什么。如此一來，別人公布作弊是為處理作弊并捍衛(wèi)大學精神，我國大學則從中找到安慰。事實上，近年來國外一流大學處理校內的腐敗、不端事件的嚴肅做法，沒有給國內高?！罢龁⑹尽?，但是有很多類似的反啟示。