申論范文
申論熱點：地鐵搶座位互毆
http://m.scionofkirkland.com 2012-10-30 來源：河北公務員考試網(wǎng)
【背景鏈接】
2012年10月7日，廣州地鐵4號線上一名6旬老人與28歲教師為爭座位互毆。男教師頭部、手臂布滿血跡，耳朵被咬破一塊，老人鼻部受擊流血，車廂地板上血跡斑斑。兩人被警方教育后釋放。緊接著，10月8日，北京地鐵13號線與5號線立水橋站換乘通道內，一位60多歲的老人在地鐵13號線立水橋站先后與兩名女子發(fā)生爭執(zhí)后倒地猝死。如果警方查明老人死亡確由吵架誘發(fā)，那么女孩可能會涉嫌過失致人死亡并承擔刑事責任。
如此接連發(fā)生的地鐵謾罵互毆沖突事件，不得不讓人對當今社會公德進行反思。
【標準表述】
[深入分析]
讓座、讓路演繹成一個社會性的困境，這是一種倒退，而憑借謾罵、打架來解決沖突，則更使讓座讓路成為一個道德痛點。
給老人讓座是年輕人該做的，但年輕人不讓座，也不全是年輕人的錯，有時候，是因為沒有看見；有時候是因為自己太累。傳統(tǒng)美德是全民的問題，年輕人要有美德，老年人同樣也要有美德。遵守社會道德是每個人自愿遵守的行為，而不是脅迫。
讓座讓路是道德問題，但打架則是違犯法律。以暴力手段解決沖突摩擦，最終不僅使公眾乘車成為一個最為糾結的事，而且顯露出太多的“丑”。在由法律、道德等社會規(guī)則作用下，沖突事件當事者的不道德必然會遭致規(guī)則的審判，其內心更會受到輿論的拷問。一旦當事者觸犯法律，法律的懲罰也必將使其更加敬畏規(guī)則。
地鐵謾罵互毆現(xiàn)象，折射出當今經(jīng)濟迅猛發(fā)展、過度追求自身利益的浮躁氛圍下，人們社會公德的缺失。
[意義]
社會公德是指人類在長期社會生活實踐中逐漸積累起來的，為社會公共生活必須的，最簡單的公共生活準則。
自覺遵守社會公德有著重要意義：遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件；遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求；社會公德建設是精神文明建設的基礎性工程，也是精神文明程度的“窗口”。
[措施]
在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的偉大進程中，大力弘揚社會公德、倡導文明新風，有利于創(chuàng)造安定和諧的社會環(huán)境。為此，教育專家建議：
首先，努力完善社會公德的教育機制。道德教育是社會公德養(yǎng)成的基礎。進行道德教育，要突出公共文明禮儀教育重點。比如，在公共衛(wèi)生方面，著力培養(yǎng)市民的責任意識，主動營造和愛護身邊清潔優(yōu)美的生活環(huán)境；在公共秩序方面，著力培養(yǎng)市民自覺遵守法規(guī)的意識，解決知行不統(tǒng)一的問題；在公共交往方面，著力培養(yǎng)尊重他人、寬容他人的意識。
其次，努力完善社會公德的創(chuàng)建機制。各級黨政機關開展的爭先創(chuàng)優(yōu)、依法行政、公正執(zhí)法、做人民滿意公務員活動，建立全民動員機制，鼓勵社會各界組織公益活動，形成全社會廣泛參與的局面。要因勢利導，發(fā)揮基層組織和群眾團體的骨干作用、廣大群眾的主體作用，使道德實踐活動與各項業(yè)務工作緊密結合。
再次，努力完善社會公德的示范機制。要廣泛開展向先進典型學習的活動，善于發(fā)現(xiàn)和運用先進典型，樹立可親可敬、可信可學的道德楷模，讓廣大群眾見賢思齊，從先進典型的感人事跡和優(yōu)秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富。
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