寫(xiě)作萬(wàn)能模板從四個(gè)方面講解了80分萬(wàn)能模板的應(yīng)用。該申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板僅僅是一種思維的萬(wàn)能模板而不是純粹應(yīng)試的申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板，參加公務(wù)員申論的考生一定要注意不能生搬硬套該申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板，一定要記住這種萬(wàn)能的思維模板，而不是教條的接受這種萬(wàn)能模板。

　　一、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之分析材料萬(wàn)能模板

　　吃透材料，閱讀之前要有問(wèn)題意識(shí)，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開(kāi)三個(gè)問(wèn)題，原因，現(xiàn)狀，對(duì)策。 a7 x4 \/ l$ b3 l
　　分析材料的時(shí)候要問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：
　　1.材料反映的主要問(wèn)題是什么，
　　2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何，
　　3.問(wèn)題的表現(xiàn)是什么，
　　4.問(wèn)題的根源是什么，
　　5.對(duì)策是什么。

　　二、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之閱讀萬(wàn)能模板

　　閱讀的基本套路：一勾二概三分類(lèi)。三遍四步法，用30-40分鐘。

　　第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，

　　1.首尾句原則
　　2.關(guān)聯(lián)詞原則
　　3。常見(jiàn)詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報(bào)道，初步推測(cè)，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。

　　第二步：概括段落大意。

　　一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個(gè)申論材料重的地位，以及從哪個(gè)角度分析對(duì)自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。
　　第三步：分門(mén)別類(lèi)，梳理材料之間的關(guān)系。
　　橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對(duì)立關(guān)系如積極消極方面，成績(jī)和問(wèn)題等等。
　　縱向原則：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)。
　　多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來(lái)分類(lèi)，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢(shì)。
　　第四步：概括主要內(nèi)容
　　首先要注意給自己設(shè)定的身份。
　　主旨突出，應(yīng)用萬(wàn)能模式。八股模式。
　　三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。

　　三、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之提出對(duì)策萬(wàn)能模板

　　第一步：利用矛盾的特殊性。找出問(wèn)題根源--先找到特定社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的消極負(fù)面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。

　　因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過(guò)程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論(多項(xiàng)求異分析)。
　　1.內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。
　　2.利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會(huì)矛盾。
　　3.多角度分析：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)，歷史，現(xiàn)實(shí)，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。
　　SWOT分析：優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)(企業(yè)能夠做到的)，機(jī)遇，威脅(企業(yè)可能做到的)

　　第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬(wàn)能八條。(內(nèi)外因分析和多角度分析的寫(xiě)照)

　　l.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)
　　2.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
　　3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)
　　4.健全政策法規(guī)，完善制度。
　　5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。
　　6.增加投入，依靠科技
　　7.加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。
　　8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

　　具體措施和萬(wàn)能句式

　　1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)
　　實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制
　　建立和完善引咎辭職制度
　　建立健全領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制度
　　把。。。。。納入議事日程
　　加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的調(diào)查研究，從源頭上理清。。。。問(wèn)題的來(lái)龍去脈。
　　增強(qiáng)。。。。的意識(shí)
　　倡導(dǎo)。。。。的理念
　　2.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
　　電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過(guò)各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對(duì)。。。的認(rèn)識(shí)。
　　輿論關(guān)注
　　實(shí)行典型示范
　　社會(huì)示范
　　在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍
　?。?教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)
　　通過(guò)。。。。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。。。素質(zhì)
　　4.健全政策法規(guī)，完善制度。
　　建立健全各項(xiàng)制度(法律)，做到有法可依，對(duì)。。。進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁和出發(fā)，嚴(yán)重者追究刑事責(zé)任。
　　激勵(lì)制度
　　利益相關(guān)制度
　　分工制度
　　規(guī)則制度
　　懲罰制度
　　決策制度：包括社情民意反應(yīng)制度，社會(huì)公示制度，社會(huì)聽(tīng)證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責(zé)任制。
　　5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制
　　形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制
　　預(yù)防應(yīng)急機(jī)智(編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力，物力，財(cái)力儲(chǔ)備)和保障機(jī)制
　　組織機(jī)制，協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組，成立專門(mén)機(jī)構(gòu)，增加人員等
　　建立完善各種監(jiān)督機(jī)制
　　形成信息反饋機(jī)制
　　組織專家制定。。。領(lǐng)域的實(shí)施細(xì)則
　　6.增加投入，依靠科技
　　在。。方面，大力增加財(cái)政投入
　　增加對(duì)。。。的財(cái)政和貸款支持
　　依靠。。技術(shù)，解決。。問(wèn)題
　　7.加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。
　　加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督(群眾監(jiān)督)，設(shè)立舉報(bào)熱線(舉報(bào)信箱）
　　媒體監(jiān)督，或輿論監(jiān)督
　　領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)監(jiān)督
　　建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)，考核的指標(biāo)體系
　　加大整頓力度
　　違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人
　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使糾正，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。
　　有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究(強(qiáng)調(diào)制權(quán))
　　對(duì)于一切忽視。。。違反。。。的行為，要大膽揭露，公開(kāi)曝光，把。。。工作置于人民群眾和社會(huì)輿論的監(jiān)督之下。
　　十六大提出：要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理，配置科學(xué)，程序嚴(yán)密，制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)利的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)利真正用來(lái)為人民謀利益
　　8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
　　總結(jié)。。。。的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
　　借鑒國(guó)內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
　　必須注意矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析，有的放矢，萬(wàn)能八條不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有萬(wàn)能八條示萬(wàn)萬(wàn)不能的。能用則用，如果不合適，也沒(méi)有必要面面俱到。

　　第三步評(píng)估對(duì)策的科學(xué)性和有效性

　　1. 當(dāng)試題反應(yīng)的問(wèn)題很多的時(shí)候，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個(gè)問(wèn)題，才能提出標(biāo)本兼治的方案。- o) A( I" x6 U/ Q* w( E
　　2. 對(duì)策的可行性，方案要能解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)重存在的問(wèn)題，由誰(shuí)執(zhí)行，執(zhí)行步驟(怎樣去執(zhí)行)，何時(shí)實(shí)施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤(pán)考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀(jì)，坐而論道
　　3. 對(duì)策要符合政府部門(mén)的職能。要合法

　　四、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之論證寫(xiě)作萬(wàn)能模板

　　三大要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。

　　論點(diǎn)：
　　整體把握試題，從所獲得的不同觀點(diǎn)中選取最深刻的，最有現(xiàn)實(shí)意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有政治高度，看到事物本質(zhì)，有預(yù)見(jiàn)性，概括，立場(chǎng)正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng)見(jiàn)
　　突出論點(diǎn)的方法有：將文章的論點(diǎn)攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨(dú)成段，點(diǎn)名論點(diǎn)，每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開(kāi)，開(kāi)頭結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn)，最后一段總結(jié)總論點(diǎn)。要注意應(yīng)該采用并列句，條件句等句型，靈活的語(yǔ)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申總論點(diǎn)的重要性，必然性和意義。
　　論據(jù)：真實(shí)，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統(tǒng)計(jì)數(shù)字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，公理規(guī)律等等。
　　論證
　　可采用例證，引證，理論論證(通過(guò)分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問(wèn)題以揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒(méi)有。。。就。。。)，假設(shè)論證，比較論證(橫向，縱向，對(duì)照)，比喻論證，歸謬論證。

　　三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路

　　1.提出問(wèn)題：引用資料，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
　　2.分析問(wèn)題：緊密結(jié)合材料，運(yùn)用辯證法，重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般。
　　3.解決問(wèn)題：由條理，最好和前面的各個(gè)問(wèn)題照應(yīng)，涉及到相關(guān)部門(mén)職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職，各盡所能，互相合作的精神。

　　五個(gè)得分突破點(diǎn)

　　提綱：標(biāo)題 開(kāi)頭 每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾 結(jié)尾
　　標(biāo)題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)
　　開(kāi)頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設(shè)問(wèn)式
　　結(jié)尾：概括總結(jié)，強(qiáng)調(diào)深化主題(或正或反翻新)，提出希望或發(fā)出號(hào)召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展-社會(huì)公正-和諧社會(huì)”的話語(yǔ)體系。
　　過(guò)渡：
　　過(guò)渡段：在三個(gè)部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。
　　過(guò)渡句：可以用于某個(gè)段落句首，總結(jié)上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉(zhuǎn)折，或提出問(wèn)題。
　　過(guò)渡詞：轉(zhuǎn)折詞，連詞。

　　政法干警考試復(fù)習(xí)技巧可參考《2012年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》。