申論考試的目標(biāo)在于為國家選拔優(yōu)秀人才。要想成為一名優(yōu)秀的國家公職人員，需要有較強(qiáng)的處理政務(wù)信息、擬定對(duì)策措施、起草機(jī)關(guān)文稿的能力。據(jù)此，作為一門考試科目，申論考試相應(yīng)地呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

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　　申論的考查目標(biāo)是：測查考生從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。要求考生首先進(jìn)行鮮明的角色定位，即：我是一名國家公務(wù)員。在考場中考生不是學(xué)生，不是公司職員，不是任何其他身份的人，而是要以國家公務(wù)員的身份來處理政務(wù)，試卷中給定資料反映的問題就是公務(wù)員需要解決的問題。

　　（二）給定資料內(nèi)容廣泛，貼近熱點(diǎn)時(shí)事
　　從歷年真題來看，申論考試給定資料的題材范圍非常廣泛，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、文化等社會(huì)生活的諸多方面。這些資料反映了現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)際問題，要求考生仔細(xì)閱讀資料，概括出它們反映的主要問題，并提出解決問題的實(shí)際方案，最后再對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行多角度的全面闡述和論證。

　　（三）考查方式多變
　　隨著申論考試逐漸科學(xué)化和規(guī)范化，申論的考查方式也越來越復(fù)雜多變，具體體現(xiàn)在資料選取的組合性和設(shè)問方式的復(fù)雜化方面。申論資料的組合性是指給定資料可能涉及多個(gè)表面上似乎沒有什么關(guān)聯(lián)的主題，需要考生深入思考，發(fā)現(xiàn)其共同主題和內(nèi)在聯(lián)系。設(shè)問方式的復(fù)雜化則主要體現(xiàn)在提問方式不斷出新，由單純的分析概括、提出對(duì)策、文章論述變成概括與分析、論述的結(jié)合，題量也由三道變?yōu)樗闹廖宓啦坏取?br />

　　申論更多復(fù)習(xí)技巧可參考《2012年國家公務(wù)員考試一本通》。