關(guān)鍵點(diǎn)一：時(shí)政——圖書媒體黃金屋

　　關(guān)于時(shí)政熱點(diǎn)是比較靈活的備考部分，在接下來的這段短期的復(fù)習(xí)時(shí)間中能多多關(guān)注和積累些相關(guān)的資料和知識(shí)是很可能有突出效果的。但是網(wǎng)絡(luò)上茫茫的新聞，哪些應(yīng)該是需要找的呢?專家認(rèn)為，關(guān)鍵在于兩方面：從教材和模擬中尋求指引，從新聞?lì)^版中發(fā)掘熱點(diǎn)。教材中的時(shí)政與模擬題涉及的角度是經(jīng)過了細(xì)致分析與層層篩選得出的精華，倘若仔細(xì)揣摩，考生可以從中得到很多啟發(fā)與認(rèn)識(shí)；另外，新聞網(wǎng)站中的頭版新聞和熱點(diǎn)評(píng)論也是值得考生們關(guān)注的領(lǐng)域，多看以促進(jìn)思考，為考試答題增加材料儲(chǔ)備，提升理論高度。

　　關(guān)鍵點(diǎn)二：教材——將書讀薄成體系

　　沒有人會(huì)把一本厚厚的教材完全背下來，即使全部背下也未必代表著已經(jīng)掌握了所有內(nèi)容。教材不是用來背誦的，教材的作用在于助人理解知識(shí)，里面蘊(yùn)含著一系列的思維方式與方法，我們跟著思路走下去便得到了應(yīng)有的訓(xùn)練。在看教材的過程中要學(xué)會(huì)把教材讀薄，也就是把書中的各部分內(nèi)容在腦子中用線串起來，形成適合自己的認(rèn)知體系。通過結(jié)構(gòu)圖的打造，我們就會(huì)在記憶一件東西的時(shí)候剔除不必要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，輕松地將知識(shí)掌握。在這段時(shí)間中，專家建議考生要注意將教材翻幾遍，將知識(shí)體系構(gòu)造完整，確保每一環(huán)節(jié)無疏漏，待到一本書的厚度在腦海中只有精髓式的薄薄幾頁，成就感自然有，必勝之信心亦自然有。

　　關(guān)鍵點(diǎn)三：作息——?jiǎng)谝萁Y(jié)合調(diào)狀態(tài)

　　越臨近考試越要有良好的心態(tài)作保障。穩(wěn)定的心理狀態(tài)能夠保證消除考前的焦慮，保證考試中有穩(wěn)定的發(fā)揮，保證這次考試不會(huì)因?yàn)樾睦硗话l(fā)因素而留下遺憾。距離考試還有半個(gè)月的時(shí)間，這是考生精神高度緊張的時(shí)期，也是最容易心理煩躁的時(shí)期。專家建議考生首先不要給自己增加不必要的壓力，提醒自己只是一次普通的考試而已；其次適當(dāng)安排些娛樂活動(dòng)以放松神經(jīng)，調(diào)節(jié)生活狀態(tài)。人的神經(jīng)就像一根皮筋，繃得太緊當(dāng)然很容易斷，但換種松弛有度的方式便可以鍛其韌性，增其壽命。勞逸結(jié)合方能幫助考生自信而輕松地迎接人生的挑戰(zhàn)。

　　關(guān)鍵點(diǎn)四：真題——把握特點(diǎn)找規(guī)律

　　在剩下的十五天里，最重要的東西算是真題了，真題的價(jià)值對(duì)于考試來講是無法想象的。申論考試的階段改革性決定了參考價(jià)值性特別高的試卷還是為數(shù)不多的，因此我們要有效地利用好這些真題，參透其中的規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)，才能做到有的放矢。對(duì)于真題的反復(fù)訓(xùn)練不必多說，值得注意的是，我們?cè)谧稣骖}的時(shí)候要懂得學(xué)以致用，盡量用學(xué)到的思路和方法解決問題，培養(yǎng)自己進(jìn)行科學(xué)地解題。開始不要怕慢怕麻煩，轉(zhuǎn)換思維方式必然會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過程，當(dāng)你慢慢找到了做真題的特點(diǎn)與訣竅，申論就變得沒有那么難了。

　　關(guān)鍵點(diǎn)五：寫作——克服懶惰動(dòng)筆桿

　　很多考生看到申論文章寫作題的字?jǐn)?shù)要求便望而卻步，或者寫了幾篇就覺得萬事大吉。其實(shí)申論寫作如同英語(論壇)四六級(jí)的作文，反復(fù)練習(xí)才是王道。在這半個(gè)月中，千萬不能忽視了對(duì)作文的訓(xùn)練。真題也好，模擬也好，甚至看到了熱點(diǎn)新聞寫寫時(shí)事評(píng)論也好，都是提高寫作水平的優(yōu)選途徑。公務(wù)員考試是自覺性很強(qiáng)的考試，不是和其他人的競(jìng)爭(zhēng)，而恰恰是自己與自己的較量，克服想懶惰的欲望，你才能有更大的機(jī)會(huì)登上巔峰。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。