1、對(duì)策具有針對(duì)性
這里所說(shuō)的針對(duì)性是說(shuō)，所提出的對(duì)策是針對(duì)要解決的這個(gè)特定問(wèn)題或特定問(wèn)題的原因而提出的，是能夠切切實(shí)實(shí)解決此類問(wèn)題的，而不是生搬硬套，從其他題目中照搬過(guò)來(lái)的。形象的說(shuō)，便是“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”、“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”。所謂的“鎖”和“坑”就是存在的問(wèn)題，所謂的“鑰匙”和“蘿卜”便是解決此類問(wèn)題的對(duì)策，它們之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。如果所提的對(duì)策不能和材料中的特定問(wèn)題所對(duì)應(yīng)一致，那么你的對(duì)策就是無(wú)效的。
2、對(duì)策具有可行性
具有可行性的對(duì)策有兩個(gè)限制條件：要符合虛擬人物的身份；要具有可操作性，符合政府的職能?？忌谧鞔饡r(shí)，一定要切記，作答申論的虛擬身份應(yīng)該是國(guó)家公務(wù)員的身份。只有明確自己的角色定位，才能認(rèn)清自己的職責(zé)，不至于提出不符合虛擬身份的對(duì)策。
3、對(duì)策具有長(zhǎng)效性
這里的長(zhǎng)效性是指：是否具有長(zhǎng)期有效性。雖然針對(duì)同一個(gè)特定問(wèn)題，有的對(duì)策只能做到治標(biāo)不治本，類似于“殺雞取卵”；有的對(duì)策卻能夠從本質(zhì)上解決問(wèn)題，并具有長(zhǎng)期有效性。兩類對(duì)策相比，第二類對(duì)策更為可取。
近年來(lái)申論考試中對(duì)策題的不同出題思路予以總結(jié)，并逐一解析答題思路，希望對(duì)考生的申論備考有所啟發(fā)。
1、概括題中的“對(duì)策”題
這類題目雖然以“對(duì)策”的名義出現(xiàn)，實(shí)際上卻是概括題中的一種，在題干中多以“概括**對(duì)策、比較**對(duì)策”等尾隨概括題的標(biāo)志性詞語(yǔ)出現(xiàn)?？忌谟龅酱祟愵}目時(shí)，不必過(guò)多考慮對(duì)策題的答題思路，首先要明確材料中針對(duì)該事件的對(duì)策都有哪些，按照閱讀理解的答題法則把相關(guān)要點(diǎn)勾畫出來(lái)，然后根據(jù)題目要求逐一作答即可。
2、提出對(duì)策題中的“對(duì)策”題
這類題目是申論考試對(duì)策題中最重要的類型，也是傳統(tǒng)意義上“對(duì)策”題的指向所在。在申論試卷中看到的大多數(shù)“對(duì)策”題都屬于此類。這類題目往往針對(duì)整篇材料(材料中討論的主要問(wèn)題)讓考生提出解決該問(wèn)題的辦法、措施。和前一類型不同的是，考生不僅要找出信息點(diǎn)，而且要根據(jù)一定的答題思路將對(duì)策予以梳理整合。
3、綜合分析題中的“對(duì)策”題
這類題目出題思路上基本同上，即根據(jù)課堂所授思路對(duì)材料相關(guān)做法進(jìn)行歸納。所不同的是，這類題目出題點(diǎn)針對(duì)的不是整篇材料，而是材料中的某個(gè)具體段落，甚至某句話、某個(gè)行為，某個(gè)具體矛盾等?？忌鎸?duì)此種題型，一定要注意把材料中具體問(wèn)題所指研究清楚，措施一定要具體可行。
綜上，以上三種不同“對(duì)策”題僅僅是申論考試中最常見(jiàn)的三種不同形式，不能涵蓋全部，考生在答題過(guò)程中也不必刻意去劃分到某種類型，還是要在掌握基本答題方法基礎(chǔ)上吃透材料，理清思路，提出的對(duì)策要有針對(duì)性、可行性，形成對(duì)材料相關(guān)信息的敏感和清晰的邏輯，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，取得理想的成績(jī)。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
