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申論指導(dǎo)
申論指導(dǎo):如何作答常規(guī)型對(duì)策題
http://m.scionofkirkland.com       2012-04-11      來源:河北公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

  提出對(duì)策類試題一般要求考生針對(duì)材料反映的主要問題或材料中涉及的某個(gè)具體問題提出對(duì)策思路或解決方案。從歷年來試題設(shè)置來看,此類試題在云南省公務(wù)員申論考試中是必考試題,也是較難拿到高分值的題型。在提出對(duì)策題中,有直接要求提出對(duì)策的試題,也有要求以公文形式提出對(duì)策的。


  一、基礎(chǔ)理論


  常規(guī)型對(duì)策題是提出對(duì)策類試題的基礎(chǔ)題型,它的作答方法具有普遍適用性。


  (一)明確問題


  作答對(duì)策題,先要明確對(duì)策所針對(duì)的問題,即對(duì)策是為了解決什么樣的問題而存在的。


  部分題目會(huì)直接給出需要解決的問題。這樣的題目較為簡(jiǎn)單,主要考查考生解決問題的能力。


 ?。ǘ┨釤拰?duì)策


  獲取對(duì)策一般有四種方法:引用材料中的對(duì)策、根據(jù)問題推出對(duì)策、根據(jù)原因得到對(duì)策和根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對(duì)策。


  1.引用材料中的對(duì)策


  有的材料直接談到了解決問題的對(duì)策、意見、思路、辦法。例如“某某人建議”、“某某專家提出”、“某某負(fù)責(zé)人指出”,或者“一要……,二要……”、“應(yīng)該……”、“必須……”,這些詞語之后提出的觀點(diǎn)、意見,都是材料直接提出對(duì)策的關(guān)鍵信息。


  2.根據(jù)問題推出對(duì)策


  給定資料會(huì)反映一些具體問題,考生可以根據(jù)這些問題,反向推出對(duì)策。


  3.根據(jù)原因得到對(duì)策


  一些材料會(huì)揭示問題產(chǎn)生的內(nèi)在原因,考生可以根據(jù)這些原因,得出對(duì)策。


  4.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對(duì)策


  給定資料中一般會(huì)介紹一些國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn),考生可以從中總結(jié)對(duì)策。


 ?。ㄈ┘庸?duì)策


  通過上述四種方法從材料中提取出對(duì)策后,我們還要按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)這些對(duì)策進(jìn)行加工整理。這種整理主要涉及單條對(duì)策結(jié)構(gòu)的整理和整體對(duì)策結(jié)構(gòu)的整理。


  1.單條對(duì)策結(jié)構(gòu)


  主旨句+具體闡述(主體+手段或內(nèi)容+客體+目的)


  主旨句指位于單條對(duì)策最前端的概括性句子,其目的為明確答案要點(diǎn),方便閱卷人快速提取答案信息。


  具體闡述是對(duì)主旨句的擴(kuò)展,主要包括主體、手段或內(nèi)容、客體、目的。


  2.整體對(duì)策結(jié)構(gòu)


  從近幾年公務(wù)員申論考試情況來看,結(jié)構(gòu)分已逐漸成為申論考試的重要評(píng)分依據(jù),考生要加強(qiáng)對(duì)提出對(duì)策題結(jié)構(gòu)問題的關(guān)注。


  (1)對(duì)策的結(jié)構(gòu)


  一個(gè)完整的對(duì)策應(yīng)當(dāng)包括鋪墊、展開兩部分。


 ?、賹?duì)策的鋪墊


  對(duì)策的鋪墊是寫在對(duì)策主體部分之前的話,主要包括對(duì)策針對(duì)的問題、對(duì)策主體、對(duì)策原則以及對(duì)策數(shù)量等內(nèi)容,起到鋪墊、總述的作用。


  (2)對(duì)策的排序


  常見的對(duì)策排序有三種:按對(duì)策的重要性排列、按工作流程排列、并列式排列。


 ?、侔磳?duì)策的重要性排列


  即要求按照對(duì)策的重要性進(jìn)行降序排列,先寫對(duì)解決問題有根本意義的對(duì)策,再寫次要的對(duì)策。


 ?、诎垂ぷ髁鞒膛帕?/p>


  有些問題的解決有其特定的工作流程,考生在作答這類對(duì)策題時(shí)要結(jié)合給定資料,按照其工作流程來提出對(duì)策。


 ?、鄄⒘惺脚帕?/p>


  適用于重要性相同或沒有時(shí)間次序的對(duì)策排列,如針對(duì)問題的不同方面提出的對(duì)策,只需羅列即可。


  二、示例解讀


  【示例】


  假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員,請(qǐng)根據(jù)“給定資料”簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因,并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議,供上級(jí)有關(guān)部門參考。(20分)


  要求:


 ?。?)對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面,不超過100字;


 ?。?)所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行,不超過300字;


 ?。?)條理清楚,表達(dá)簡(jiǎn)明。


  【解讀】


  1.明確問題


  通過閱讀題干,可以看到本題的作答任務(wù)包括兩個(gè)部分:一是分析希望小學(xué)遭廢棄的原因,對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面,不超過100字;二是提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議,所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行,不超過300字。


  2.提煉對(duì)策


  首先,根據(jù)原因得到對(duì)策。其次,根據(jù)問題推出對(duì)策。


  3.加工對(duì)策


  考生只要羅列各條對(duì)策,并適當(dāng)加工補(bǔ)充,使對(duì)策更加具體即可。

 

  申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



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