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申論指導(dǎo)
申論指導(dǎo):活用材料
http://m.scionofkirkland.com       2012-10-16      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  有人說申論寫作的要求就是寫一篇給定材料的議論文,這種說法比較貼切申論的真實(shí)含義。教育專家建議,在這種情況下,要寫好申論,材料必然最為重要,撇開材料談自己的觀點(diǎn),導(dǎo)致離題的現(xiàn)象不在少數(shù),這種申論沒有出路。因此,掌握處理材料的技巧,才能在考試中從容應(yīng)對(duì)。否則就會(huì)文不對(duì)題,造成申論文章乃至整個(gè)考試的重大失敗。

  一、以小見大,權(quán)衡文章主題

  申論考試中,給定資料從形式上分可能包含文字材料、圖表材料;從內(nèi)容主體上分可能包含國(guó)內(nèi)材料、國(guó)外材料;從材料性質(zhì)上分可能包含理論性材料、事實(shí)性材料。但是,無論材料所反映的事例間的關(guān)系多么錯(cuò)綜復(fù)雜,都逃不脫萬變不離其宗的本質(zhì)。

  例如:2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論(市級(jí))的寫作題是通過對(duì)一位知識(shí)分子的話的思考,參考“給定資料”,自擬題目,寫一篇文章。原題如下:

  “給定資料7”的畫線部分寫道:“有位知識(shí)分子說:‘我已經(jīng)無家可歸,我在城市是寓公,在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣,無論在鄉(xiāng)村少年身上,還是在農(nóng)民工那里,以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里,我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)?!闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考,參考“給定資料”,自擬題目,寫一篇文章。(40分)

  要求:1.自選角度,立意明確;

  2.聯(lián)系實(shí)際,不拘泥于“給定資料”;

  3.語言流暢;

  4.總字?jǐn)?shù)800~1000字。(2011·國(guó)家·市級(jí)·第四題)

  題干要求結(jié)合對(duì)“給定資料7”中一句話的思考,寫一篇文章。在寫作時(shí),我們需要將這句話放在整個(gè)材料的大背景下去理解,萬不可孤立地看待這句話。畫線句子表達(dá)了對(duì)農(nóng)村“失根”危機(jī)的擔(dān)憂,而材料1~6都是在談農(nóng)村教育問題,似乎是在談兩個(gè)獨(dú)立的問題,其實(shí)這兩者之間有著本質(zhì)的聯(lián)系。文化失根,從本質(zhì)上來說,就是城鄉(xiāng)文化的不融合。而教育作為傳承文化的必要手段,農(nóng)村文化教育的缺失造成了從農(nóng)村走出來的群體無法對(duì)鄉(xiāng)村文化產(chǎn)生親和力、歸屬感,而城市教育的門檻也使他們無法真正融入城市文化,造成了他們?cè)谖幕裆稀盁o根”的存在。因此,這些人“根”的失落與城鄉(xiāng)教育的不平衡有重要關(guān)系。

  教育專家認(rèn)為,此篇文章要求考生能夠通過“農(nóng)民工子女的教育問題”上升到“城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌”最后上升到“文化失根問題”上,不能僅僅停留在農(nóng)民工子女教育問題的單一層次上,也不能空泛地談農(nóng)村文化失根問題,因?yàn)樽鞔鹨蠹纫蟆安痪心嘤诮o定材料”又要求“參考給定資料”??忌獙⒔逃l(fā)展中存在的問題與“失根”這個(gè)文化問題緊密結(jié)合起來。

  二、按部就班,布局文章主體

  簡(jiǎn)單來說,就是申論材料都會(huì)反映現(xiàn)實(shí)存在的問題,也會(huì)給出針對(duì)這個(gè)問題的不同看法或做法,需要考生判斷應(yīng)該采取什么解決思路以及如何更好地踐行這個(gè)思路,這個(gè)思路的施行過程中可能存在各種困難,需要考生分析應(yīng)采取何種具體的措施來排除困難、更好地落實(shí)思路,解決最初的也是最本質(zhì)的問題。

  因此,教育專家建議,不管材料多么復(fù)雜,都可能從屬于以下某個(gè)方面: 背景介紹、問題、問題存在的原因、解決問題的大政方針或正確思路、正確思路的重大意義、異議或錯(cuò)誤做法、成功經(jīng)驗(yàn)、對(duì)策等等。

  例如:2012年江西公務(wù)員考試申論寫作是結(jié)合給定材料,以“文化產(chǎn)業(yè)與江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為主題,自擬題目,寫一篇文章。原題如下:

  結(jié)合給定材料,以“文化產(chǎn)業(yè)與江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為主題,自擬題目,寫一篇文章。

  要求:觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語言流暢,字?jǐn)?shù)為1000~1200字。(40分)(2012·江西·第四題)

  參考例文如下:

  伴隨著江西以陶瓷產(chǎn)業(yè)為核心的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,諸多問題也開始不斷顯現(xiàn):原材料價(jià)格、化工原料價(jià)格、煤炭?jī)r(jià)格“攜手”飆升;人才資源短缺,人工成本費(fèi)用大幅提升;國(guó)外市場(chǎng)反傾銷抵制,稅率提高、利潤(rùn)單??;瓷土資源逐漸枯竭……要想解決這些問題,需要政府在此充當(dāng)引導(dǎo)者和規(guī)劃者的角色,大力推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)江西經(jīng)濟(jì)騰飛。

  加快江西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,首先,要提高文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在技術(shù)、資金、人才等方面的資源水平。……

  其次,要形成完整的市場(chǎng)運(yùn)作體系?!?012·江西·第四題·參考例文節(jié)選)

  從江西文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展實(shí)際來看,材料既提供了江西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸(材料3、4)和發(fā)展方向(材料5~8),也提出了發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的對(duì)策手段(材料9~15),這些內(nèi)容都可以作為文章開頭、分論點(diǎn)或具體論據(jù)來使用。

  三、引申材料,結(jié)尾升華主題

  所謂升華主題,就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸,透過材料描述的現(xiàn)象,揭示現(xiàn)象背后的本質(zhì),進(jìn)一步豐富和深化主題內(nèi)涵。以2012年國(guó)家公務(wù)員考試申論(市級(jí))寫作題為例,是結(jié)合對(duì)給定資料中一句話(“無論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全,自然災(zāi)害與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分?!保┑乃伎?,寫一篇文章。

  參考例文如下:

  胡錦濤總書記曾經(jīng)指出,人的生命是最寶貴的,我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代價(jià),不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià),更不能以犧牲人的生命為代價(jià)。把科學(xué)發(fā)展的理念貫穿到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié),以安不忘危的思想統(tǒng)籌好、謀劃好安全發(fā)展,以只爭(zhēng)朝夕的精神做好維護(hù)安全的各項(xiàng)工作,讓人民生活在一個(gè)充滿憂患意識(shí)的環(huán)境里,我們一定能夠讓中國(guó)列車運(yùn)行得更加平穩(wěn)順利?。?012·國(guó)家·市級(jí)·第四題·參考例文尾段)

  文章最后的總結(jié)升華,一般要扣準(zhǔn)主題,對(duì)材料中的這句話(塞內(nèi)加)闡釋出包含新意的觀點(diǎn),結(jié)合胡錦濤、溫家寶等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)安全發(fā)展、安全生產(chǎn)的論述,將全文的思想境界提升到合理、可信的新層次。

  申論更多解題思路和解題技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。


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