對比河北公務(wù)員考試申論試卷其他題型，概括和啟示分析對考生來說相對簡單，但在作答過程中仍然會存在“舍本逐末”、“無法切中要害”等問題。故此，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.scionofkirkland.com/）特針對這兩類題給大家介紹一下四兩撥千斤的方法。

　　一、概括類小題：總分結(jié)構(gòu)，按序列項

　　概括題作為最常規(guī)、最基礎(chǔ)的題型是少不了的，而山東卷從以往閱卷結(jié)果來看，評分普遍較高，70以上的不少，60分的多數(shù)，這一方面表明山東考生較高的 基礎(chǔ)水平，另一方面也證明山東閱卷尺度較寬，要點列上就有分，并且表述近似也可能給分。對于概括類客觀題型，河北公務(wù)員考試網(wǎng)一貫的觀點是要給答案設(shè)計框架， 披上條理邏輯的外衣，但框架有精粗之別、加工有深淺之分，給分較松的試卷，不必考慮深層次的整理，寫出總括句之后，1、2、3、4按順序列舉要點項目，就 是最佳作答方案，省時省力而又全面；有一句領(lǐng)起、單線地平行列項，也符合條理清楚的要求。

　　二、啟示分析：先談別人怎么做，再談自己怎么做

 

    啟示分析實際上是歸納加演繹的推理過程，先歸納一下別人是怎么做的，概括其做法經(jīng)驗；再引申到自己國家、自己地區(qū)甚至本部門、本人，談一談根據(jù)別人的啟 示，自己應(yīng)該和將會怎么做，把他人的經(jīng)驗演繹到自己的工作當中。抓住了這個要領(lǐng)，答題思路就很清楚了：先概括別人做法的實質(zhì)，再具體提出自己可以采納或借 鑒的做法，在概括部分簡述他人經(jīng)驗，在主體部分詳述他人具體做法，但陳述的角度變成自己，從本國、本地、本部門情況出發(fā)。 

 

　　例如，從外國景區(qū)管理中歸納啟示，答案在開頭段落可以概括地指出外國做法的基本思路，比如將盈利性管理和公益性管理分開，并通過多 種制度建設(shè)予以保障，簡單地說下總體做法；之后用一個句子過渡，轉(zhuǎn)入自己要從中借鑒的做法，就要分條列舉，詳細說明一下各個層面要怎么做，把外國、外地做 法搬過來，角度變成我國、我省應(yīng)該怎么做，如要推動政企分開、管辦分離、引入競爭、規(guī)范管理，逐層地把外國經(jīng)驗具體演繹為本國的對策措施。

　　答好概括類和啟示分析題型對申論的提分是至關(guān)重要，考生一定要重視起來，學(xué)會作答精髓，為申論成績增分！

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