申論指導(dǎo)
2015年河北公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：小標(biāo)點(diǎn) 大學(xué)問
http://m.scionofkirkland.com 2015-01-23 來源：河北公務(wù)員考試網(wǎng)
常用的標(biāo)點(diǎn)符號有16種，分點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。其中點(diǎn)號有句號、問號、嘆號，逗號、頓號、分號、冒號7種，標(biāo)號有引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號9種。國家技術(shù)監(jiān)督局于1995年發(fā)布的《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號用法》對這些標(biāo)點(diǎn)符號的含義及使用規(guī)范作出了詳盡的闡釋和規(guī)定。下面就申論考試中常見的標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行說明。
1.句號、問號、嘆號、逗號
句號、問號、嘆號一般放在句末，表示末尾的停頓、疑問或強(qiáng)烈的語氣。逗號表示句子內(nèi)部的停頓。句號、問號、嘆號、逗號寫在字行中斜下方，均占一個格子。
2.頓號、分號
頓號表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，寫在字行中斜下方。分號表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，寫在字行正中央。頓號與分號在申論考試中均表示并列關(guān)系，起到與表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞同樣的作用。頓號與分號各占一個格子。
如2014年國考（副省級）試卷第二段材料寫道：“在社會轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的價(jià)值觀、就業(yè)模式、保障體系等，正在發(fā)生急劇變化，人們對未來缺乏安全預(yù)期、對未知充滿擔(dān)憂恐懼、對變化心理準(zhǔn)備不足、對多元化心里認(rèn)同不夠，易產(chǎn)生焦慮、恐懼、迷茫心理，出現(xiàn)信任和誠信危機(jī)。”
其中，“價(jià)值觀”、“就業(yè)模式”、“保障體系”表示并列的存在問題的領(lǐng)域，“對未來缺乏安全預(yù)期”、“對未知充滿擔(dān)憂恐懼”、“對變化心理準(zhǔn)備不足”、“對多元化心里認(rèn)同不夠”表示并列的問題的具體表現(xiàn)，“焦慮”、“恐懼”、“迷茫心理”表示這些問題帶來的不良后果。
3.冒號、破折號
冒號通常在公文寫作中用在稱呼語后邊，也用在“說、想、是、證明、宣布、指出”等詞語后邊、總說性話語的后邊、需要解釋的詞語后邊，表示引起下文的分說或引出解釋、說明。行文中解釋說明的語句也用破折號表示。冒號和破折號在申論中通常起解釋說明或提起下文的作用，寫在字行正中央。冒號占一個格子，破折號占兩個格子。
如2011年國考（市地級）試卷第一段材料寫道：“然而，這樣的學(xué)校絕大部分都帶著‘非法’的帽子——沒有辦學(xué)許可證，很難逃脫被關(guān)停的命運(yùn)?！?/span>
其中，“沒有辦學(xué)許可證”便是對“非法”的解釋說明。
再如同年國考（副省級）試卷第三段材料寫道：“面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，埃及政府對這里的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了全面評估并得出了這樣的認(rèn)識：消除曼扎拉湖的污染，改善曼扎拉湖的水質(zhì)，不僅對提高湖區(qū)周邊人民群眾的生活水平有重要意義……”
在這里，冒號后面關(guān)于曼扎拉湖的內(nèi)容是對冒號前面“這樣的認(rèn)識”的具體展開，冒號起到提起下文的作用。
4.書寫注意事項(xiàng)
1.句號、問號、嘆號、逗號
句號、問號、嘆號一般放在句末，表示末尾的停頓、疑問或強(qiáng)烈的語氣。逗號表示句子內(nèi)部的停頓。句號、問號、嘆號、逗號寫在字行中斜下方，均占一個格子。
2.頓號、分號
頓號表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，寫在字行中斜下方。分號表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，寫在字行正中央。頓號與分號在申論考試中均表示并列關(guān)系，起到與表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞同樣的作用。頓號與分號各占一個格子。
如2014年國考（副省級）試卷第二段材料寫道：“在社會轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的價(jià)值觀、就業(yè)模式、保障體系等，正在發(fā)生急劇變化，人們對未來缺乏安全預(yù)期、對未知充滿擔(dān)憂恐懼、對變化心理準(zhǔn)備不足、對多元化心里認(rèn)同不夠，易產(chǎn)生焦慮、恐懼、迷茫心理，出現(xiàn)信任和誠信危機(jī)。”
其中，“價(jià)值觀”、“就業(yè)模式”、“保障體系”表示并列的存在問題的領(lǐng)域，“對未來缺乏安全預(yù)期”、“對未知充滿擔(dān)憂恐懼”、“對變化心理準(zhǔn)備不足”、“對多元化心里認(rèn)同不夠”表示并列的問題的具體表現(xiàn)，“焦慮”、“恐懼”、“迷茫心理”表示這些問題帶來的不良后果。
3.冒號、破折號
冒號通常在公文寫作中用在稱呼語后邊，也用在“說、想、是、證明、宣布、指出”等詞語后邊、總說性話語的后邊、需要解釋的詞語后邊，表示引起下文的分說或引出解釋、說明。行文中解釋說明的語句也用破折號表示。冒號和破折號在申論中通常起解釋說明或提起下文的作用，寫在字行正中央。冒號占一個格子，破折號占兩個格子。
如2011年國考（市地級）試卷第一段材料寫道：“然而，這樣的學(xué)校絕大部分都帶著‘非法’的帽子——沒有辦學(xué)許可證，很難逃脫被關(guān)停的命運(yùn)?！?/span>
其中，“沒有辦學(xué)許可證”便是對“非法”的解釋說明。
再如同年國考（副省級）試卷第三段材料寫道：“面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，埃及政府對這里的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了全面評估并得出了這樣的認(rèn)識：消除曼扎拉湖的污染，改善曼扎拉湖的水質(zhì)，不僅對提高湖區(qū)周邊人民群眾的生活水平有重要意義……”
在這里，冒號后面關(guān)于曼扎拉湖的內(nèi)容是對冒號前面“這樣的認(rèn)識”的具體展開，冒號起到提起下文的作用。
4.書寫注意事項(xiàng)
在申論答題紙上，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號不出現(xiàn)在一行之首；引號、括號、書名號前后各占一個格子，且前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。這一點(diǎn)尤其需要考生注意。
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