縱觀今年國考判斷推理邏輯判斷部分，6道加強削弱型題目還是占據(jù)了整個判斷推理的大部分。與往年相比，題目的重心又轉(zhuǎn)回了加強型題目中來，而這一部分考察最多的就是前提假設(shè)型題目。這的假設(shè)的前提是結(jié)論成立的必要條件，必須具備，便是邏輯上所尋求的。這類題目的常見的方法就是搭橋法——題目往往是題干與結(jié)論中提到了兩個斷裂的概念，補充前提就是將這兩個概念之間搭設(shè)一個聯(lián)系的橋梁。

　　

　　格式1：證據(jù)   A→B             格式2： 證據(jù)    B→C

　　結(jié)論   A→C結(jié)論                  結(jié)論    A→C

　　補充前提：B→C　　　　　　補充前提：　A→ B

　　

　　這種考法有兩類變式，也就是我們提到的格式1和格式2，做題時要注意區(qū)分是需要補充B→C還是A→B即可。

　　

　　【例題】(國考-行測-2012-106)任何無法量化及不設(shè)定時限的目標都是無效目標，而任何無效的目標都沒有實際操作的方法。因此，詳細的職業(yè)規(guī)劃不是無法量化及不設(shè)定時限的目標。為使上述論證成立，必須補充以下哪項作為前提？

　　A．詳細的職業(yè)規(guī)劃不都是無效的目標

　　B．詳細的職業(yè)規(guī)劃有實際操作的方法

　　C．有效的目標都是可以量化和設(shè)定時限的目標

　　D．無法量化及不設(shè)定時限的目標沒有實際操作的方法

　　【答案】B

　　【解析】整理題目，可知

　　證據(jù)：無法量化→無效目標→沒有實際操作方法

　　結(jié)論：詳細的職業(yè)規(guī)劃→　—無法量化

　　很明顯題目中的結(jié)論是A→C，而證據(jù)中沒有A，所以證據(jù)給的是B→C，需要補充的是A→B，整理之后可以看出：原來的證據(jù)應(yīng)該整理為其等價形式：

　　證據(jù)：有實際操作方法→　—無效目標→　—無法量化(C)

　　結(jié)論：詳細的職業(yè)規(guī)劃(A)→　—無法量化(C)

　　

　　這時其實，有實際操作方法和不是無效目標都可以作為B，所以B答案是正確的，A答案錯誤在“不都”上面，不完全限定時，這個選項就不是必要條件，如果A項改為詳細的職業(yè)規(guī)劃都不是無效的目標就可以了。

　　

　　【例題】(國考-行測-2012-109)分手不僅令人心理痛苦，還可能造成身體疼痛。美國研究人員征募40名志愿者，他們在過去半年中被迫于配偶分手，至今依然相當(dāng)介意遭人拒絕。研究人員借助功能性磁共振成像技術(shù)觀察志愿者的大腦活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對分手等社會拒絕產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對軀體疼痛反應(yīng)的部位重合，因此分手這類社會拒絕行為會引起他們軀體疼痛。得到上述結(jié)論，隱含的假設(shè)是什么？

　　A．個體對于疼痛的感受與社會應(yīng)激事件有密切關(guān)系

　　B．功能性磁共振技術(shù)是目前進行大腦定位的常用方法

　　C．個體情緒等心理過程的改變能影響其生理反應(yīng)

　　D．生理與心理反應(yīng)可以通過大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)

　　【答案】D

　　【解析】分析可知，

　　證據(jù)：分手的大腦反應(yīng)部位和疼痛的大腦反應(yīng)部位重合

　　結(jié)論：分手會使得軀體疼痛

　　搭橋法。心理反應(yīng)分手的反應(yīng)部位與生理疼痛反應(yīng)部位相同，心理和生理的反應(yīng)又可以通過大腦關(guān)聯(lián)，可知心理反應(yīng)也會產(chǎn)生生理疼痛。

　　

　　總之，前提假設(shè)型題目解題時，如果發(fā)現(xiàn)證據(jù)和結(jié)論之間出現(xiàn)了明顯的斷裂，這時一定要優(yōu)先考慮搭橋的方法，將兩個孤立的信息聯(lián)系起來的選項就是優(yōu)先要選擇的選項。