學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁(yè)  >> 行測(cè)資料  >> 其它   
其它
行測(cè)指導(dǎo):詞語理解比喻修辭法
http://m.scionofkirkland.com       2012-05-22      來源:河北公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

  比喻是最常用的修辭手法之一。它通常是利用陳述對(duì)象同另外事物的共同點(diǎn)來描述這陳述的對(duì)象,即用某一個(gè)事物或情境來比擬另一個(gè)事物或情境。這種打比方的修辭手法,就叫比喻。運(yùn)用它可以用最小的語言體積容納最多的語言精華,把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。比喻一般包括三個(gè)部分:本體(被比的事物或情境);喻體(作比的事物或情境);喻詞(標(biāo)明比喻關(guān)系的詞)。例句:雪花如鵝毛般飄落。本體是雪花,喻體是鵝毛,喻詞是如。比喻修辭是言語理解與表達(dá)考查的重點(diǎn),主要體現(xiàn)在詞語理解題里。接下來主要講一下子在考試中如何運(yùn)用它來做題。


  一個(gè)比喻包含本體和喻體。由這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā),如果考查對(duì)本體的理解,我們必須找準(zhǔn)喻體的比喻對(duì)象。例如:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像是閃著無數(shù)的明星。在這個(gè)比喻里,喻體明星要說明的對(duì)象就是街燈。


  例1、中央電視臺(tái)舉辦的“年度感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選活動(dòng)”的頒獎(jiǎng)辭中對(duì)劉翔的評(píng)價(jià)有這樣一句話:“這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國(guó)旗,一躍站在世界面前。”


  這段文字中“風(fēng)一樣的年輕人”是一個(gè)極致的比喻,它主要用于說明( )


  A、頒獎(jiǎng)辭有不同于其他文體的語言特色


  B、劉翔旨在一躍的神韻恰到好處地展現(xiàn)了出來


  C、用最小的語言體積,可以容納最多的語言精華


  D、跨欄王子不僅是紀(jì)錄,也是記憶,一種揮之不去的強(qiáng)烈記憶


  解析:“風(fēng)一樣的年輕人”,之所以把這個(gè)年輕人比喻為風(fēng),是因?yàn)槎哂泄餐c(diǎn),比如輕盈、迅速。所以這個(gè)比喻主要用于說明這個(gè)年輕人的動(dòng)作快而輕盈,答案應(yīng)為B。


  這是對(duì)本體的考查,要求考生找準(zhǔn)比喻的對(duì)象。如果考查考生對(duì)喻體的理解,那么通常理解的是引申義而非本意。因?yàn)樵谠~語理解題里,對(duì)某一個(gè)詞語的理解,必須依托于它所在的文段,所以我們通常理解的是引申義,即比喻義,而不能是本意。比如剛才的例句:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像是閃著無數(shù)的明星。如何理解明星,就不能理解為我們?nèi)粘I钪兴f的歌星影星,而是為了說明街燈的明亮。


  例2、李陵在匈奴生活了約二十年,最后死在那里。他的軀體上一直覆蓋著厚厚的冰雪。一個(gè)蒙羞的靈魂,一個(gè)堆積著厚厚冰雪的靈魂,一個(gè)插著無數(shù)把刀的靈魂,在兩千多年前安息了。隔著兩千多年的歲月,李陵在冰雪中遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去。人們一直遙望著的,是那一個(gè)背影。人們感受到李陵靈魂里的冰雪。


  這段文字中,對(duì)“冰雪”一詞理解不恰當(dāng)?shù)氖牵? )


  A、李陵死在“大雪滿弓刀”雪地


  B、李陵一直頂著叛變罪名


  C、李陵遠(yuǎn)離故土客死寒冷的北方


  D、李陵一直承受辱罵指責(zé)


  解析:“冰雪”的本意指的是大自然中的雪花,但是在這里運(yùn)用的是比喻的手法,理解只能是引申義,所以A選項(xiàng)的理解是不對(duì)的,這是對(duì)雪花本意的理解,而不是引申義,其他三個(gè)選項(xiàng)均是引申義的理解。答案為A。

 

  

  行測(cè)更多解題思路和解題技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



免費(fèi)學(xué)習(xí)資源(關(guān)注可獲取最新開課信息)
?
互動(dòng)消息