為了加快言語理解與表達(dá)部分的做題速度，提高得分率，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些技巧來作答。下面教育專家為大家介紹如何運(yùn)用詞語的色彩義來解答邏輯填空題目。詞語的色彩義包括語體色彩、感情色彩和形象色彩。

　　一、詞語的語體色彩

　　根據(jù)語體色彩，詞語可分為口頭語和書面語兩大類?？陬^語的主要特點(diǎn)是：自然、通俗，常用于日常交談，或比較口語化的文學(xué)作品。書面語的特點(diǎn)是：文雅、莊重，多用于比較正式的場(chǎng)合、理論性強(qiáng)的文章等。從試題選材來看，公務(wù)員考試多考查考生對(duì)書面語的掌握情況。

　　從表達(dá)內(nèi)容來看，書面語又可分為公文語體、政論語體、科技語體和文藝語體。不同的語體色彩表現(xiàn)出不同的語體風(fēng)格。如：公文類語體用詞比較規(guī)范、莊重，政論類語體的詞語感情色彩比較強(qiáng)烈、邏輯性強(qiáng)，科技類語體的詞語比較嚴(yán)密、規(guī)范，文藝類語體的詞語則相對(duì)比較文雅、抒情。

　　【例題1】 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花________ 開放。再過兩個(gè)月，燕子________ 歸來。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

　　A.次第    翩然        B.依次    悄悄

　　C.相繼    悄然        D.競(jìng)相    姍姍

　　解析：閱讀題干可知，原句是散文性質(zhì)的文字，文學(xué)色彩比較濃厚。再看四個(gè)選項(xiàng)：立春是春季的開始，此時(shí)花兒開始開放，“競(jìng)相開放”不合生活常識(shí)，且“姍姍”意為走路從容，動(dòng)作緩慢的樣子，與句意不符，排除D。剩下三個(gè)選項(xiàng)可從第一空辨析?！按蔚凇薄ⅰ耙来巍?、“相繼”意思非常相近，很難從詞語的核心義來區(qū)分。但從語體色彩義來看，“次第”的文學(xué)色彩要比“依次”、“相繼”更濃些。杜牧有詩云“長安回望繡成堆，山頂千門次第開”，其中“次第”指依一定順序、一個(gè)接一個(gè)地。用在題干中突出了花依據(jù)不同時(shí)間一朵接一朵開放的層次感和連續(xù)性，更符合題干的語體風(fēng)格。另外，“翩然”形容動(dòng)作輕松優(yōu)雅的樣子，較為形象地描寫出了燕子在天空滑翔的姿態(tài)。綜合分析，正確答案為A項(xiàng)。

　　【例題2】 中國國家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全；同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日方________ ，________其盡快解除對(duì)其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

　　A.協(xié)商     要求        B.商量     催促

　　C.磋商     敦促        D.洽談     懇請(qǐng)

　　解析：第一空，“協(xié)商”、“磋商”、“洽談”都比較書面化，而“商量”相對(duì)來說，就比較口語化，用來形容兩個(gè)國家之間的交流不合適，且“催促”也不符合外交辭令1 的語言特點(diǎn)，排除B?！皯┱?qǐng)”用在外交辭令中會(huì)顯得低人一等，不合句意，排除D。由題干中“盡快”一詞可以推出文中有“敦促”的意思，因此C項(xiàng)更符合題意。

　　二、詞語的感情色彩

　　人們?cè)诿枋鍪挛锘蛘務(wù)搯栴}時(shí)一般都會(huì)持有一定的感情、態(tài)度、立場(chǎng)，或褒獎(jiǎng)、肯定、喜愛，或貶斥、否定、厭惡。這些感情、態(tài)度、立場(chǎng)久而久之凝聚沉淀在詞義里，于是便有了褒義詞、貶義詞與中性詞。恰當(dāng)?shù)厥褂冒x詞或貶義詞，有助于表明自己的態(tài)度、立場(chǎng)和情感，增強(qiáng)語言的感染力。

　　示例 “節(jié)約”VS“吝嗇”

　　①這個(gè)人平時(shí)一個(gè)錢也舍不得花，真節(jié)約。

　?、谶@個(gè)人平時(shí)一個(gè)錢也舍不得花，真吝嗇。

　　上述兩個(gè)句子雖然只有最后一個(gè)詞語不同，但表達(dá)的卻是兩種不同的態(tài)度和情感：①句因“節(jié)約”為褒義詞，所以表達(dá)的是作者對(duì)“這個(gè)人”的贊揚(yáng)；②句因“吝嗇”為貶義詞，所以表達(dá)的是作者對(duì)“這個(gè)人”的排斥。

　　行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。