國家公務(wù)員考試中邏輯填空這一題型在2007年，首次以獨立題型的考查方式明確出現(xiàn)，主要考查考生“準確、得體地遣詞用字”的基本能力。時至今日，國家對于這一題型的考查已經(jīng)連續(xù)七年，命題思路愈加成熟、考查題型和題量也趨于穩(wěn)定?？v觀七年的試題，不難發(fā)現(xiàn)備選設(shè)置的詞匯通常是常見實詞和常用成語，考查考生在社會實踐和交往過程中如何準確運用這些基本的常見詞匯。下面由河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.scionofkirkland.com/）給大家講講怎樣運用基本詞匯的相關(guān)技巧。

　　技巧：詞性功能

　　詞性功能是指不同詞性的詞，意義可能相同，但在承擔句子成分時的功能卻有所不同，這種不同就是詞性功能的不同。華圖教育提醒各位考生在區(qū)分不同詞性功能的詞語時，要掌握它們在句中出現(xiàn)的位置，依靠不同的位置確定它所應(yīng)該具有的詞性功能。

　　通常在動詞后出現(xiàn)的應(yīng)該是名詞或名詞性成分，而在名詞之前出現(xiàn)的應(yīng)該是形容詞，此外修飾動詞的可能是形容詞也可能是副詞，這幾個重要位置考生應(yīng)重點掌握。

　　【例1】科學的理論絕不是教條，不該成為你思想的 ，相反它鼓勵你讓思想沖破世俗的 ，再插上翅膀自由去飛翔，領(lǐng)略那從未見過的思想王國的風光。

　　依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）。

　　A. 牢房 囚禁 B. 禁地 樊籠

　　C. 鐐銬 束縛 D. 桎梏 牢籠

　　【解析】從第二空入手快速判斷，第二空需要填入的是名詞，“囚禁”與“束縛”均為動詞，與文意要求不符，據(jù)此排除A、C兩項。第一空中，“禁地”指禁止人進去的地方，“桎梏”比喻束縛人的事物，比較這兩個詞語，“禁地”語義過重，“桎梏”語義過重，“桎梏”與語境表達要求相符，故可知選D項。

　　【點撥】此題的命制思路，是以第二空為出發(fā)點，利用詞性功能，若過多糾結(jié)第一空會浪費時間或錯選。

　　【例2】“巴渝舞”，或名“巴俞舞”“俞兒舞”，乃古巴渝地區(qū)極流行的一種少數(shù)民族歌舞。它 于殷商西周之際，興盛于兩漢魏晉之間 于隋唐之際，唐代之后，幾至銷聲匿跡。

　　依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）。

　　A. 肇始 式微 B. 伊始 式微

　　C. 肇始 消亡 D. 伊始 消亡

　　【解析】根據(jù)文意表達可知，第一空應(yīng)填入一個動詞，“肇始”意為開端、開始，為動詞詞性，放于此處符合語境，與動詞興盛相對應(yīng)；而“伊始”則是開端、開始，但詞性為助詞，無實義，與文意不符，故可排除B、D兩項。第二空，通過對尾局的解讀可看出巴渝舞“消亡于唐代之后”，因此應(yīng)該是“式微”于隋唐之際。故正確答案選A項。

　　【點撥】此題的命制思路，是以第一空為出發(fā)點，利用詞性功能，然后根據(jù)語境可很快選出答案。

　　【例3】依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）。

　?、?杭州要解決交通擁堵問題難度非常大，但各有關(guān)部門仍要 于為之。

　?、谛问桨l(fā)展非常快， 使許多人出乎意料。

　　A. 勉力 以至 B. 勉勵 以致

　　C. 勉力 以致 D. 勉勵 以至

　　【解析】此題，可根據(jù)語素差異與詞性功能結(jié)合方法進行判斷。第一空中，“勉力”，是指盡力而為，是形容詞，常用來修飾動詞。“勉勵”側(cè)重“勵”，指勸人努力、鼓勵別人，為動詞。根據(jù)詞性功能可知，空白處需要的是一個形容詞，所以應(yīng)該選擇“勉力”一詞。第二空中，“以至”是“一直到”的意思，表示后面的結(jié)果是前面因素影響的加深；“以致”有“致使、因此造成”之意，說明前面的原因造成后面的結(jié)果，并且多指不良的結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。句②只是強調(diào)出乎意料，并沒有指出結(jié)果的好壞。應(yīng)該選用“以至”一詞，由此可知正確答案為A項。

　　【點撥】此題的命制思路，是以第一空為命制重點，考查詞性功能，其次考查考生對于實詞的運用能力。

　　河北公務(wù)員考試網(wǎng)針對邏輯填空這一題型，總結(jié)出根據(jù)“詞性功能”進行答題的技巧，希望以上的講解，對各位廣大考生有所助益。

　　行測更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。