2015年國家公務(wù)員考試題型備考指導(dǎo)(五):定義判斷
隨著2015年國家公務(wù)員考試的日益臨近,很多考生已經(jīng)進(jìn)入了更為緊張的考試復(fù)習(xí)中,為此,國家公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.chinagwy.org/)
近期將加緊更新完題型備考指導(dǎo)系列。定義判斷題在很多考生看來是很簡單的題型,簡單程度僅次于類比推理。但是近幾年的國家公務(wù)員考試真題告訴我們,事實并
不完全如此,有不少定義判斷題的答案往往是較難選擇的,很容易做錯。本文一是簡要講解定義判斷題的復(fù)習(xí)誤區(qū)和解題方法,二是對易錯的試題類型進(jìn)行介紹。
一、定義判斷題的復(fù)習(xí)誤區(qū)
由于定義判斷題所給出的定義涵蓋了法律、經(jīng)濟、社會、心理、管理等等非常廣泛的專業(yè)領(lǐng)域,因此很多初次接觸公務(wù)員考試的考生很可能會迷惑于此,有可能
去搜集記憶很多專業(yè)領(lǐng)域的定義。再加上市面上有些不負(fù)責(zé)任的教材仍在按照幾年前甚至十年前的教材編寫思路,長篇大論的介紹定義判斷題選取的定義類型,嚴(yán)重
誤導(dǎo)了考生。
而實際上,公務(wù)員考試的定義判斷題考查的是從給定信息中挖掘關(guān)鍵點的能力,并不是考查專業(yè)定義。雖然題目本身給出的定義來自各個專業(yè)領(lǐng)域,但這些定義
都是特別淺顯易懂的,同時題目的設(shè)置也決定了,即便你以前完全不了解該定義,也不會影響到解題。解答定義判斷題,只需要從所給文字出發(fā)即可。
二、定義判斷題的解題方法
(一)要點信息法
定義判斷試題所給的定義是一個或多個句子,這些句子通常包含主體、客體、行為、目的、原因、條件、行為方式、結(jié)果等要點,這些要點往往就是判斷選項是否符合定義的關(guān)鍵信息,這在《2015年國家公務(wù)員考試一本通》中有詳細(xì)的講解。在做題時,一般需要結(jié)合排除法,用這些要點信息逐個排除選項。
(二)同類排除法
定義判斷試題都是單項選擇題,如果有多個選項屬于同一類,那么這些選項一般應(yīng)當(dāng)排除,而與它們不同類的選項則有可能是正確答案。注意,使用這種方法時必須謹(jǐn)慎,在初步確定答案后,必須將該答案代入到定義中進(jìn)行驗證。
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在一些定義判斷題中,題干通過舉例、列舉等方式列出了定義在外延上包括的多種情形或類別。在判斷選項時,我們應(yīng)當(dāng)將選項與這些情形或類別進(jìn)行對照,只要選項符合其中的一種,就符合定義。
三、定義判斷易錯題例談
定義判斷題的陷阱設(shè)置有時候比較隱蔽,有時候考生即便感覺到了不對勁,但也未必能準(zhǔn)確辨明。為此,本文從一本通中選取幾道題目進(jìn)行例談。
【例1】(2014年國考真題)
紅旗原則是指如果侵犯著作權(quán)的事實是顯而易見的,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商就不能裝作看不見,或以不知道侵權(quán)的理由來推脫責(zé)任。
根據(jù)上述定義,下列適用紅旗原則的情形是( )
A.未經(jīng)用戶許可,某客戶端軟件就能夠自動掃描,獲取用戶個人數(shù)據(jù)
B.甲某利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的免費存儲空間,非法經(jīng)營盜版影視作品
C.乙某上傳正在首播的某熱門電視劇,并被網(wǎng)站編輯推薦到下載首頁
D.丙某通過第三方在有下載功能的互聯(lián)網(wǎng)電視上獲取未經(jīng)授權(quán)的節(jié)目
【解答】
B項,甲某作為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)使用者,非法經(jīng)營盜版影視作品,是侵犯著作權(quán)的行為,既已認(rèn)定“非法”、“盜版”,則滿足“顯而易見”的條件,適用紅旗原則。本題選B。
這道題很容易錯選C項。有考生聯(lián)系生活實際,認(rèn)為既然是首播的熱門電視劇,那么電視劇版權(quán)方自然不會允許網(wǎng)站私自盜播,C項是侵犯著作權(quán)的行為。但實
際上,C項的語言表述客觀,并沒有表明該網(wǎng)站的行為是否經(jīng)過版權(quán)方的授權(quán),也就不一定是侵權(quán)。聯(lián)系生活實際,現(xiàn)在已經(jīng)有電視劇的播出實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)和電視臺同
步。
【點評】
做題時的確應(yīng)該適當(dāng)聯(lián)系生活實際,但一定不可主觀推測,即便聯(lián)系生活實際,也必須嚴(yán)謹(jǐn)。此外,也有考生錯選D項。注意,D項是第三方“向用戶提供未經(jīng)授權(quán)節(jié)目的下載服務(wù)”這一行為侵犯了著作權(quán),而非網(wǎng)絡(luò)服務(wù)使用者丙某侵犯著作權(quán)。
【例2】(2014年國考真題)
擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見。在相互的辯駁中,辯手們常常故意擴大對方的論題,將對方的論題推到荒謬的地步,以利于本方的反駁和進(jìn)攻;同時為了利于本方立論與防守,辯手們又常常故意縮小本方的論題。
根據(jù)上述定義,下列采用了擴大論題的是( )
A.將論題“中學(xué)生異性交往弊大于利”解釋成“中學(xué)生異性過分密切交往必定弊大于利”
B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望,因此人性是惡的”
C.將論題“德國人很嚴(yán)謹(jǐn)”解釋成“所有德國人都很嚴(yán)謹(jǐn)”
D.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”
【解答】
C項,“德國人很嚴(yán)謹(jǐn)”是根據(jù)對大部分德國人的印象得出的一般性結(jié)論,將其解釋成“所有德國人都很嚴(yán)謹(jǐn)”顯然是擴大了范圍,只要舉出“一個人是德國人,但并不嚴(yán)謹(jǐn)”的例子,就可以予以反駁,作這樣的解釋顯然是有利于本方的反駁和進(jìn)攻,因此屬于擴大論題。本題選C。
這道題容易錯選D項?!叭诵员旧啤迸c“沒有人不是善的”看似意思相同,但實際上大不相同。前者強調(diào)的是人性“本來”、“最初”是“善”的,至于某個個
體最終是否還是“善”的則沒有點明;而后者強調(diào)的是所有個體自始至終都是“善”的。由此可見,由于少了一個“本”字,導(dǎo)致D項的解釋并非是對原論題的擴大
或縮小,而分明是“偷換論題”。
【點評】
定義判斷題往往在細(xì)節(jié)上設(shè)置陷阱,務(wù)必要小心甄別,本題就是一例。
【例3】(2013年國考真題)
獲致身份是指一個人經(jīng)歷某種公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊的本領(lǐng)而獲得的社會地位。
根據(jù)上述定義,下列選項符合獲致身份說法的是( )
A.生子當(dāng)如孫仲謀
B.王侯將相寧有種乎
C.忠臣必出孝子之門
D.上品無寒門,下品無士族
【解答】
A、C、D三項強調(diào)的都是世襲和血統(tǒng),屬同類選項,B項與它們不同,所以初步判斷B項可能是正確答案,接下來需要對此進(jìn)行驗證。B項出自陳勝、吳廣起
義的口號,結(jié)合歷史背景可知,它以反問的形式明確提出,王侯將相的地位并非出自世襲和血統(tǒng),通過奮爭完全可以獲得這樣的社會地位,符合“獲致身份”的定
義。
【點評】
由于是2013年的真題,所以本題現(xiàn)在已基本沒有爭議,答案趨于一致。但實際上,在當(dāng)年這道題剛出現(xiàn)的時候,是有不少爭議的。有考生主張A項,也有考
生主張C項。問題出在,考生大多鉆入了牛角尖,糾結(jié)于“具備某種特殊的本領(lǐng)”這個要點。但實際上該要點前面是“或”,也就是說即便沒有這個要點,也不代表
不符合定義,不能以此來排除選項。還有的考生對四個選項的理解有錯誤,對此,建議考生不要過分深究,容易鉆牛角尖。