2016年河北省公務(wù)員考試行測(cè)答題技巧,在行測(cè)的言語理解與表達(dá)模塊中,很多題目是有一定技巧的,比如說善于使用代詞知識(shí)。代詞是代替名詞或一句話的一種詞類,兼具多種詞性,應(yīng)用范圍極廣。在公務(wù)員考試中不僅可以直接考查,還能廣泛應(yīng)用于文段中。掌握代詞的概念和應(yīng)用,除了能解決代詞指代題型,也是突破主旨概括題型或者意圖判斷題型的一種方式。
一、就近原則
代詞一般來講都指代的是與它靠近的詞匯,故考生在遇到代詞指代題型時(shí),仔細(xì)觀察代詞出現(xiàn)位置的前后文,輔加不背離原段意的基本原則,即能得到答案。舉例如下:
【例1】
體育競(jìng)技摻入越來越多的經(jīng)濟(jì)利益,會(huì)驅(qū)使一些人走向極端。雖然目前運(yùn)動(dòng)員的自然能力仍占主導(dǎo),但是如果有一天科技手段足以超越自然賦予的力量,運(yùn)動(dòng)員在日常不需要嚴(yán)格的訓(xùn)練,而是通過儀器、手術(shù)來增強(qiáng)體質(zhì),這與駕駛摩托車去參加百米競(jìng)賽是否還有本質(zhì)區(qū)別?這不僅是拋給體育界的問題,也將成為科學(xué)的兩難。
“這不僅是拋給體育界的問題”中的“這”指的是( )。
A.通過儀器、手術(shù)來增強(qiáng)體質(zhì)
B.科技手段的作用超過運(yùn)動(dòng)員的自然能力
C.讓運(yùn)動(dòng)員的自然能力占主導(dǎo)地位
D.體育競(jìng)技在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下走向極端
【河北公務(wù)員考試網(wǎng)解析】
本題答案選B。
根據(jù)段意可排除C選項(xiàng),再根據(jù)就近原則,“這不僅是拋給體育界的問題”對(duì)應(yīng)的是“如果有一天科技手段足以超越自然賦予的力量”,可得到正確答案為B。
2、代詞定位
有一類主旨題型或者是意圖判斷題型中,題干前半部分陳述了某件事或某種問題,然后用“這”等代詞引出主題。那么在找主旨和判斷意圖的時(shí)候,便可從“這”這類代詞入手,可迅速準(zhǔn)確的“定位”主旨句。舉例如下:
【例2】
為增加新聞的鮮活性,很多報(bào)道會(huì)選擇小切口的微觀切入,經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道也不例外。但在實(shí)際操作中,這種報(bào)道往往又會(huì)使讀者的感知過于零碎、片面。比如在此次金融危機(jī)報(bào)道中,一會(huì)兒是旅游業(yè)冷清,一會(huì)兒是房地產(chǎn)滯銷,一會(huì)兒又是中產(chǎn)白領(lǐng)有錢不敢花……到底全貌是怎樣的?這時(shí)候,微觀切入時(shí)的大局意識(shí)就非常重要。
這段文字的作者對(duì)經(jīng)濟(jì)新聞選擇微觀切入的態(tài)度是( )。
A、不置可否
B、贊成
C、反對(duì)
D、辯證
【河北公務(wù)員考試網(wǎng)解析】
本題答案選D。
題干首先描述了對(duì)新聞微觀切入的優(yōu)點(diǎn)“鮮活性”,然后用“這種報(bào)道往往又會(huì)使讀者的感知過于零碎、片面”描述了微觀切入的缺點(diǎn),末段“這時(shí)候,微觀切入時(shí)的大局意識(shí)就非常重要”還陳述了作者的觀點(diǎn)。綜合來看,作者顯然是辯證地看待問題的,故答案選D。
【例3】
民間草根對(duì)傳統(tǒng)文化特別是儒家文化的熱情成為這一波中國(guó)文化熱的巨大推動(dòng)力量,它的出現(xiàn)和規(guī)模,完全超出了知識(shí)精英的預(yù)期,其力量也遠(yuǎn)不是學(xué)院知識(shí)分子可以相比的。其中雖然帶些盲目的成分,但毋庸置疑的是,“文化場(chǎng)”不再是學(xué)者一統(tǒng)天下。這從一個(gè)側(cè)面反映出,社會(huì)和民間的文化價(jià)值取向?qū)⒊蔀橹R(shí)精英必須重視的因素。
這段文字意在說明( )。
A新一波中國(guó)文化熱主要源于民間
B民間文化價(jià)值取向的影響力不容忽視
C民間草根對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情帶有盲目性
D知識(shí)精英需在借鑒草根文化的基礎(chǔ)上尋找新發(fā)展
【河北公務(wù)員考試網(wǎng)解析】
本題答案選B。
題干首先描述了民間文化的影響力很大,接著用“雖然”“但”引出民間草根文化對(duì)“文化場(chǎng)”的影響力,末尾對(duì)前文進(jìn)行了總述,綜合來看,全文都在描述“以民間草根為代表的民間文化價(jià)值取向有重要的影響”這一觀點(diǎn),故答案選B。
言語類題型的主觀性強(qiáng),很多考生對(duì)于段意難以辨清,認(rèn)為“公說公有理婆說婆有理”,而能作為突破口的“關(guān)鍵信息”還是有很多的,比如代詞的應(yīng)用??忌蓞⒄丈衔?,進(jìn)行類比,以期有所收獲。