1. 在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹校祟惾匀挥泻荛L的路要走?，F(xiàn)實(shí)固然必須正視，但普通民眾是否就無所作為呢？在災(zāi)害預(yù)測(cè)還無法做到完全精確的今天，每一個(gè)人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命，改如何在災(zāi)難降臨的那一刻做出最及時(shí)而智慧的選擇，該如何自救、救人、避免或減少悲劇的發(fā)生？這些事情，其實(shí)都可以通過社會(huì)教育和自我教育來完成。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

　　A.人類與自然災(zāi)害的抗?fàn)幨且粋€(gè)漫長的過程

　　B.在自然災(zāi)害面前人的首要任務(wù)是保護(hù)生命

　　C.災(zāi)難降臨時(shí)及時(shí)而智慧的選擇非常重要

　　D.教育可以在自然災(zāi)害中保護(hù)更多寶貴的生命

　　2. 許多跨國企業(yè)在進(jìn)入中國市場(chǎng)時(shí)，都試圖推行本土化的傳播策略和營銷方案，都期望得到中國消費(fèi)者的關(guān)注和認(rèn)同，在廣告中運(yùn)用“中國元素”就是一種體現(xiàn)。這本是值得肯定的，但這種運(yùn)用要與人們的文化習(xí)慣和感情傾向下相一致，如果僅僅在技術(shù)上簡單的模仿和運(yùn)用，缺乏文化上真正的尊重和理解，再美的“元素”也只會(huì)開出“惡之花”。

　　這段文字意在說明：

　　A.不同國家的消費(fèi)者會(huì)有不同的審美取向

　　B.在廣告中使用“中國元素”要適可而止

　　C.在廣告中彰顯文化特色是重要的營銷策略

　　D.理解文化內(nèi)涵是“中國元素”成功運(yùn)用的前提

　　3. 英國銀行協(xié)會(huì)每年都組織一個(gè)培訓(xùn)班，幫助銀行職員識(shí)別假鈔。在培訓(xùn)期間學(xué)員們一張假鈔也摸不到，訓(xùn)練是用的都是真鈔。上課時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn)。專家們解釋說，學(xué)員們通過反復(fù)接觸真鈔，手指，眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會(huì)感到特別不習(xí)慣。雖然他們對(duì)假鈔的特征一無所知，但潛意識(shí)告訴他們：“這不是真鈔”據(jù)統(tǒng)計(jì)接受了這種培訓(xùn)的職員，對(duì)假鈔的識(shí)別能力要強(qiáng)得多。

　　這段文字意在說明：

　　A.潛意識(shí)是在不斷的重復(fù)中獲得的

　　B.當(dāng)信息缺失的時(shí)候更需要依賴直覺

　　C.化正確的信息有助于提高鑒別力

　　D.接觸過多的錯(cuò)誤信息有可能干擾人們的判斷

　　4. 長期以來，人們對(duì)工業(yè)的文化內(nèi)涵沒有認(rèn)識(shí)，文物保護(hù)的理念相對(duì)落后事實(shí)上，每項(xiàng)工業(yè)遺產(chǎn)都在一定程度上代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的最高發(fā)展水平，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。近代工業(yè)遺產(chǎn)更是如同一種超越時(shí)代的文化載體和現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想的客器，凝結(jié)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和工程技術(shù)等方面的歷史信息，有些工業(yè)遺產(chǎn)，甚至代表了一個(gè)城市最基本的東西，見證著城市發(fā)展的歷史。

　　對(duì)這段文字概括最為準(zhǔn)確的是：

　　A.文物保護(hù)理念應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展

　　B.文化研究應(yīng)以工業(yè)遺產(chǎn)為突破口

　　B.工業(yè)遺產(chǎn)記錄了城市發(fā)展的歷史

　　D.工業(yè)遺產(chǎn)是具有文化價(jià)值的文物

　　5. 影響一個(gè)地區(qū)長期或某段時(shí)期氣候變化的原因，是眾多而雜的，人們至今還無法確切說明各種因素對(duì)氣候變化的影響程度，但是可以斷言：及時(shí)人類社會(huì)發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素，人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。

　　這段文字意在說明：

　　A.一個(gè)地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果

　　B.地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素

　　C.人類活動(dòng)不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響

　　D.人類對(duì)氣候影響因素的了解與分析還不足夠

　　河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.scionofkirkland.com/）解析　題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。

　　1.D.［解析］ 這是一道意圖推斷題。作者的觀點(diǎn)隱含在“但是”轉(zhuǎn)折后的設(shè)問句引出的三個(gè)并列句“該如何”中。選項(xiàng)A是轉(zhuǎn)折前的事實(shí)的陳述，要排除；選項(xiàng)B錯(cuò)在“首要任務(wù)”，原文中體現(xiàn)不出來；選項(xiàng)C是三個(gè)“該如何”中的其中一個(gè)方面，比較片面，所以排除；相比較而言，三個(gè)“該如何”的內(nèi)容中都體現(xiàn)出了對(duì)生命的關(guān)注，所以選擇D選項(xiàng)。

　　2.D.［解析］ 這是一道意圖推斷題，解答可借鑒主旨概括題中的“轉(zhuǎn)折”關(guān)聯(lián)詞語來確定作者的觀點(diǎn)及態(tài)度傾向。選項(xiàng)A容易排除；B錯(cuò)在“適可而止”；C中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)與原文中作者的觀點(diǎn)及態(tài)度傾向：集中在“但”轉(zhuǎn)折后的一個(gè)假設(shè)“如果”引導(dǎo)的論句中“缺乏文化上真正的尊重和理解，再美的……”不同，所以C排除，所以選擇D選項(xiàng)。

　　3.C.［解析］ 這是一道典型的意圖推斷題。文段沒有講“潛意識(shí)”和“直覺”，顯然，A、B項(xiàng)偷換概念，首先排除。D項(xiàng)提到“接觸過多的錯(cuò)誤信息”所產(chǎn)生的結(jié)果在文段中是沒有出現(xiàn)的，明顯推理過度。所以選擇C選項(xiàng)。

　　4.D.［解析］ 這是一道典型的主旨概括題。A項(xiàng)的外延太大，與文段主要意思相脫離，首先排除。B項(xiàng)顯然曲解了原文意思，而且有偷換概念之嫌，排除。C項(xiàng)斷章取義，對(duì)全文意思概括不全，排除。所以選擇D選項(xiàng)。

　　5.B.［解析］ 這是一道典型的意圖推斷題。A項(xiàng)偷換概念，所表達(dá)意思與原文相左，首先排除。C項(xiàng)斷章取義，對(duì)全文意思概括不全，排除。D項(xiàng)不是文段所表達(dá)的主要意思，而只是默認(rèn)一個(gè)不重要的事實(shí)，排除。所以選擇B選項(xiàng)。