學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 行測(cè)資料  >> 言語   
言語
2015河北公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)題及精解(33)
http://m.scionofkirkland.com       2015-04-10      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  1.題目:一般認(rèn)為股息傳播著股份制企業(yè)的財(cái)務(wù)信息。 這句話的意思是:


  A.股息就是指股份制企業(yè)的財(cái)務(wù)信息。


  B.從股息中可以推知股份制企業(yè)的財(cái)務(wù)情況。


  C.股息體現(xiàn)了股份制企業(yè)的股本結(jié)構(gòu)。


  D.股息決定著股份制企業(yè)的財(cái)務(wù)收支。


  2.題目:我國的專利申請(qǐng)平增多每年以48%的速度增長(zhǎng)。我國的專利實(shí)施只占專利總量的20-30 %,與國外高達(dá)80%的實(shí)施率相比,差距很大。在我國專利申報(bào)總量中只有15%來自于企業(yè),而發(fā)達(dá)國家的專利申請(qǐng)80%來自于企業(yè)。


  這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即


  A.在具體政策上對(duì)科技成果評(píng)估活動(dòng)重視不夠。


  B.在我國,應(yīng)該努力擴(kuò)大對(duì)日益增長(zhǎng)的專利技術(shù)的開發(fā)、實(shí)施。


  C.在我國,多數(shù)人還沒有學(xué)會(huì)使用專利武器來保護(hù)自己的知識(shí)成果。


  D.與企業(yè)相比,大專院校和科研單位更重視對(duì)科研成果的開發(fā)和應(yīng)用。


  3.題目:職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)是為社會(huì)各種產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)勞動(dòng)力。學(xué)生接受完職業(yè)技術(shù)教育后就直接進(jìn)入勞動(dòng)隊(duì)伍,因此職業(yè)技術(shù)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有較直接的關(guān)系,它應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需要調(diào)劑專業(yè)設(shè)置、課程計(jì)劃和培養(yǎng)方式等。當(dāng)然,也有諸如師范、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等專業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒有直接的聯(lián)系,它們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要,而不僅僅根據(jù)市場(chǎng)的需要來規(guī)劃和發(fā)展。


  對(duì)這段話正確理解的一項(xiàng)是:


  A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定著職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。


  B.發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展的需要。


  C.師范、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等個(gè)別專業(yè),與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒有聯(lián)系。


  D.職業(yè)技術(shù)教育中的多數(shù)專業(yè)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的需求而調(diào)整、發(fā)展。


  4.題目:時(shí)間懷有一種公平的道義,對(duì)他所拿去的,他會(huì)給我們別的補(bǔ)償。他奪去了我們肢體和精神的靈活,卻給予我們寧靜和安詳。


  對(duì)這段話正確理解的一項(xiàng)是:


  A.無所謂浪費(fèi)時(shí)間。


  B.耽誤的時(shí)間可以得到補(bǔ)償。


  C.不具有靈活肢體和精神的人能獲得安寧。


  D.晚年的寧靜可以使青春活力的消失得到補(bǔ)償。


  5.題目:個(gè)人的可嘆之處不在于他欣賞大眾文化,而在于他只欣賞大眾文化;一個(gè)民族的可悲之處也不在于它擁有大眾文化,而在于它只擁有大眾文化。


  這段話支持了這樣一種觀點(diǎn),即


  A.大眾文化不應(yīng)只由個(gè)人擁有。


  B.沒有大眾文化的民族是可悲的。


  C.一個(gè)民族只有大眾文化是不夠的。


  D.能欣賞大眾文化的人,才能欣賞高層次文化。

 

   河北公務(wù)員考試網(wǎng)http://m.scionofkirkland.com/)解析 題目或解析有誤,我要糾錯(cuò)


  1.B    2.C    3.C    4.B    5.D



免費(fèi)學(xué)習(xí)資源(關(guān)注可獲取最新開課信息)
?
互動(dòng)消息