此階段，考生的復(fù)習(xí)內(nèi)容是申論教材和熱點(diǎn)儲(chǔ)備。

　?。ㄒ唬┦熳x教材——理解何為申論考試

　　考試中，申論是通過(guò)對(duì)設(shè)定資料的閱讀，并回答有關(guān)問(wèn)題，來(lái)考察應(yīng)試者五種能力（閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力）的一種考試形式。

　　申論考試，是具有模擬政法干警日常工作性質(zhì)的能力測(cè)試。作為政法干警，對(duì)社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)當(dāng)有所認(rèn)識(shí)和有所思考，并且具備較高的思想水平和較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，申論考試所提供的一般都是社會(huì)性較強(qiáng)的背景材料，讓考生去進(jìn)行分析和論述，從而測(cè)查考生處理政法干警日常事務(wù)的潛能。同時(shí)，為反映這一要求，申論所給定背景資料涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等諸多方面的內(nèi)容，涉及范圍極其廣泛，且表述比較準(zhǔn)確，一般不會(huì)出現(xiàn)偏差。

　　通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，考生要了解基本的申論知識(shí)和測(cè)試環(huán)節(jié)，掌握《大綱》所要求的各項(xiàng)能力的命題規(guī)律以及相對(duì)應(yīng)的解題方法，這是應(yīng)考申論的基礎(chǔ)。

　?。ǘ╆P(guān)注熱點(diǎn)——關(guān)鍵在于大量積累

　　熱點(diǎn)儲(chǔ)備，目的是喚醒考生關(guān)注時(shí)事的意識(shí)。政法干警申論考試一般考查時(shí)下較新、較熱的主題事件。例如，2011年湖北省政法干警申論考試材料就考查了當(dāng)年備受關(guān)注的“張悟本事件”。考生需在學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等渠道，關(guān)心并了解時(shí)下的社會(huì)新聞。

　　這一階段，會(huì)持續(xù)約一個(gè)月的時(shí)間，它是考生的準(zhǔn)備期、積累期和學(xué)習(xí)期。對(duì)于申論所考查的五大基本能力都可以在熱點(diǎn)儲(chǔ)備的過(guò)程中進(jìn)行有相應(yīng)的提高：閱讀理解能力——大量閱讀與申論考試背景材料內(nèi)容一致的時(shí)評(píng)、社論、新聞材料等，在此推薦《半月談》、《人民日?qǐng)?bào)—社論》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等等。綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力——在熱點(diǎn)材料準(zhǔn)備的過(guò)程中，既要理解來(lái)龍去脈，更要理解正確的觀點(diǎn)和要求，以便回答問(wèn)題時(shí)把握正確的方向和政策，做到全方面看待問(wèn)題，多維度進(jìn)行分析。貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力——從某種意義上來(lái)說(shuō)，文字表達(dá)能力也是對(duì)貫徹執(zhí)行能力的文字性表達(dá)。這方面能力的培養(yǎng)要遵循“有輸入也要有輸出”的原則方法，在多涉獵、多閱讀的基礎(chǔ)上養(yǎng)成自己動(dòng)筆、練習(xí)寫(xiě)作的習(xí)慣，以保持語(yǔ)感、提升寫(xiě)作能力。

　　二、能力提升階段

　　此階段，要求考生要重點(diǎn)研究政法干警考試申論歷年真題。

　　真題，是考生除了《大綱》之外，能夠接觸到的最為直接的考試信息，它對(duì)考試的作用和意義，毋庸置疑。在完成基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段后，考生要認(rèn)真研究歷年真題，實(shí)際操練掌握的各種方法技巧，鍛煉能力。通過(guò)“做題——對(duì)照答案——總結(jié)”的過(guò)程，考生可以掌握試題的命題意圖、命題技巧以及考試的演變規(guī)律，應(yīng)考能力也會(huì)循序漸進(jìn)地得到提升。

　　歷年真題雖然是最有價(jià)值的練習(xí)資料，但由于它的量比較少，所以考生要合理使用，最大限度地發(fā)揮真題的作用。我們建議考生在做真題的過(guò)程要注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，選取政法干警歷年真題。另外，考生也可以選擇2010年之后的公務(wù)員考試申論真題，作為備考實(shí)用資料，二者在命題原則和題目設(shè)置上，有相似之處。

　　第二，考生最好是在復(fù)習(xí)完申論教材后，再開(kāi)始認(rèn)真研究歷年真題。有了前面的理論基礎(chǔ)，考生在做的時(shí)候，一方面可以實(shí)際使用學(xué)到的方法，另外，也可以更好地理解題目的深意。這樣使用真題，更有針對(duì)性，也更能發(fā)揮真題的作用。

　　第三，每做完一套真題，考生都務(wù)必要認(rèn)真分析，包括分析材料并對(duì)比分析自己的答案和參考答案。分析材料，要細(xì)致，注意材料間的邏輯關(guān)系以及題目和答案的具體出處；把參考答案和自己的答案進(jìn)行對(duì)照，著重看自己遺漏了哪些采分點(diǎn)，并進(jìn)一步思考為什么自己作答時(shí)沒(méi)有想到，同時(shí)還要學(xué)習(xí)參考答案的邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)分析，考生等于把真題又仔仔細(xì)細(xì)地做了一遍。

　　第四，真題要反復(fù)看，反復(fù)揣摩。在備考后期，考生結(jié)束兩到三周的模擬題練習(xí)后，還要帶著模擬練習(xí)的效果，再來(lái)體會(huì)一下真題。溫故而知新，考生要反復(fù)從真題中汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　三、模擬練習(xí)階段

　　此階段，考生要大量做模擬題以鞏固提高。

　　申論考試，需要在150分鐘內(nèi)除去閱讀時(shí)間，寫(xiě)出大約2000字的答案，對(duì)一般考生來(lái)說(shuō)，這是很高的要求，尤其是那些平時(shí)不太動(dòng)筆寫(xiě)東西的人，難度更大。如何提高作答速度？只有多練，別無(wú)他法。練習(xí)，還是一個(gè)自我檢測(cè)和自我反省的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤，是進(jìn)步的前提。充足的練習(xí)，可以讓考生在反復(fù)的實(shí)際操練中，提高作答速度。

　　模擬題，是除了真題之外，考生能夠接觸到的最有效的練習(xí)資料。模擬題選的好與不好，直接關(guān)系到考生的復(fù)習(xí)效果。

　　考生在選擇模擬題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)判斷一套模擬題的好壞。

　　首先，一套高質(zhì)量的模擬題，從給定資料到題目設(shè)置都應(yīng)和真題保持形式上的一致。這是最基本的要求。形式相同，才能保證考生在做練習(xí)的時(shí)候達(dá)到熟悉考試題型的目的。作答某種題型的思路在反復(fù)的練習(xí)中才能逐步的形成并得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

　　其次，模擬題應(yīng)該涉到熱點(diǎn)事件?？忌谟眠@樣的模擬題做練習(xí)的時(shí)候，不僅可以達(dá)到鍛煉能力的效果，看材料也是一個(gè)積累熱點(diǎn)知識(shí)的過(guò)程，可謂一舉兩得。

　　最后，模擬題的參考答案也是需要考生特別注意的。參考答案是否詳細(xì)和規(guī)范是判斷模擬題質(zhì)量好壞的必要條件?？忌谧鐾觐}目后一定是要對(duì)照答案的，如果答案不規(guī)范，就會(huì)把考生引入誤區(qū)；相反，如果模擬題的答案質(zhì)量很高，考生就會(huì)受益匪淺。

 

       申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。