公務(wù)員考試每日一練:言語理解(11.03)

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言語理解

1、(單選題)

將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入句子橫線處。最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
就業(yè)觀是價(jià)值觀和人生觀的________,也是社會(huì)發(fā)展變化的________,就業(yè)觀念的變化,折射出當(dāng)代青年身上的朝氣與銳氣,也折射出時(shí)代的發(fā)展在當(dāng)代青年身上留下印記。

  • A
    略影 指南針
  • B
    縮影 指南針
  • C
    略影 風(fēng)向標(biāo)
  • D
    縮影 風(fēng)向標(biāo)
2、(單選題)

將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入句子橫線處。最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
身居“唐宋八大家”之列的歐陽修,________文章冠絕一時(shí),其為政措施________頗具創(chuàng)新意識(shí)。________歐陽修一生仕途坎坷,為官幾十年竟遭三次貶謫,但他始終寵辱不驚,晚年________是曠達(dá)瀟灑。

  • A
    不但 還 不過 更
  • B
    不僅 也 盡管 也
  • C
    不僅 也 不過 更
  • D
    不但 還 盡管 也
3、(單選題)

個(gè)人信息保護(hù)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)和社會(huì)治理的底線,個(gè)人信息保護(hù)法的一大使命就是劃出行為邊界,引導(dǎo)并________政府和市場主體,使個(gè)人信息的收集、存儲(chǔ)、使用、加工、傳輸、提供、公開等________,令侵害個(gè)人信息的行為能夠得到法律懲處,為個(gè)人信息保護(hù)創(chuàng)造穩(wěn)定可預(yù)期的常態(tài)化局面。
依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  • A
    約束 有章可循
  • B
    約束 有據(jù)可查
  • C
    制約 有章可循
  • D
    制約 有據(jù)可查
4、(單選題)

這次疫情是對全球衛(wèi)生治理體系的一次集中________。我們要加強(qiáng)和發(fā)揮聯(lián)合國和世界衛(wèi)生組織作用,完善全球疾病預(yù)防控制體系,更好預(yù)防和應(yīng)對今后的疫情。
填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  • A
    檢驗(yàn)
  • B
    考驗(yàn)
  • C
    鍛煉
  • D
    磨煉
5、(單選題)

黨的十九大以來,黨中央全面分析國際科技創(chuàng)新競爭________,深入研判國內(nèi)外發(fā)展形勢,針對我國科技事業(yè)面臨的突出問題和挑戰(zhàn),堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置,全面________科技創(chuàng)新工作。
填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:

  • A
    態(tài)勢 謀劃
  • B
    大勢 謀劃
  • C
    態(tài)勢 策劃
  • D
    大勢 策劃
~試卷到底了呦~
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