2015年國家公務(wù)員考試題型備考指導（二）：閱讀理解

　　閱讀理解題，在個別省份的考試中又被稱為片段閱讀題，形式上是給出一個文段，然后設(shè)置成主旨概括題、意圖推斷題、細節(jié)理解題、標題或關(guān)鍵詞提煉題、語句銜接題、下文推斷題等。針對這一考試題型，國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.chinagwy.org/）聯(lián)合一本通教材研究中心繼續(xù)講解方法技巧。與“備考指導系列（一）：邏輯填空”一樣，我們依然先從命題探究入手。

　　一、閱讀理解題命題探究

　　與邏輯填空題一樣，閱讀理解題也是從媒體報刊上選取文段。不過，除語句銜接題外，閱讀理解題型的命題不再從中挖掉詞句，而是保持文段的完整性，隨后依據(jù)文段內(nèi)容和特點設(shè)置問題和選項。

　　（一）閱讀理解題文段來源統(tǒng)計

　　經(jīng)過公務(wù)員考試一本通研 究中心的總結(jié)，國家公務(wù)員考試及各省市公務(wù)員考試近年來閱讀理解題的文段大多來源于較有影響力的媒體。其中包括了《人民日報》《光明日報》《文匯報》《南 方周末》《瞭望雜志》《讀者雜志》《讀書雜志》《三聯(lián)生活周刊》《文史知識》《南風窗》等等。而從國家公務(wù)員考試的角度而言，國考試題尤其青睞《人民日 報》和《光明日報》。

　?。ǘ╅喿x理解題文段選取類型

　　從選取類型上來說，命題人主要選取體現(xiàn)政治經(jīng)濟社會熱點的時事新聞或評論，有關(guān)人文、地理、歷史、前沿科技的新聞報道，針對文學作品或者文化現(xiàn)象進行 的評論，以及作家的文學作品等。其中，主旨概括題和意圖推斷題大多偏愛熱點類材料，而細節(jié)理解題大多偏愛前沿科技、人文、地理、歷史等材料。

　　（三）閱讀理解題文段選取原則

　　閱讀理解題所使用的文段的選取原則是：（1）表達嚴謹，且沒有語病和語法錯誤；（2）結(jié)構(gòu)清晰，具有邏輯性；（3）文段可被適當修改，從而形成留白，以此作為考點所在，以便設(shè)置選項。

　　二、閱讀理解題示例分析

　　（一）閱讀理解題命題示例

　　國家公務(wù)員考試網(wǎng)就從本稿發(fā)布當天（2014年9月12日）的《光明日報》中選取文段作為示例。這篇文章題為《古典詩詞之美不可丟》，寫作背景是習近平總書記在教師節(jié)當天關(guān)于古典詩詞重要性的講話。經(jīng)過國家公務(wù)員考試網(wǎng)的整理，形成了如下文段，并就此命制了一道意圖推斷題。

　　減少教科書中古典詩詞的觀點一度顯得很有說服力。其主要觀點之一就是，古典詩詞生僻字多，背誦起來難度大，刪除古典詩詞可以給學生減負。然而，這一理 由有待商榷。古詩合轍押韻，極富音律感，讀起來朗朗上口，雖三歲童蒙，背誦亦非難事。生僻字，完全可以拼音注解、教會學生認知，這本身也是基礎(chǔ)教育的內(nèi)容 之一。我國的古典詩詞對日本、韓國以及世界上許多國家的文化演進、文明進步都有直接而深遠的影響。這種影響不僅存在于過去，而且指向現(xiàn)今與未來。中國古典 詩詞的活力還在與時俱進、不斷展現(xiàn)。可以預見，未來中國古典詩詞作為中國特色文化名片、世界偉大文明成果的地位將得到進一步確立和發(fā)揚，其生命力必將更加 旺盛。

　　這段文字意在強調(diào)（  ）

　　A.古典詩詞之美不可丟

　　B.減少教科書中古典詩詞的觀點有待商榷

　　C.我國古典詩詞對世界文化的影響直接而深遠

　　D.應(yīng)當充分發(fā)揮我國傳統(tǒng)文化的巨大作用

　　【解答】

　　本題正確答案為A項。文段先是反駁了減少教科書中古典詩詞的觀點，隨后強調(diào)了我國古典詩詞的影響、地位、作用和未來的發(fā)展趨向，由此可見，文段是在強調(diào)古典詩詞不可舍棄，A項符合此意。

　　那么其他選項為什么不對呢？B、C兩項僅是文段中涉及到的內(nèi)容，但并非作者想要重點強調(diào)的內(nèi)容。D項談及的是“傳統(tǒng)文化”，引申過度，文段始終是圍繞著“古典詩詞”展開論述的，并未提及傳統(tǒng)文化。

　　（二）閱讀理解題命題分析

　　1.文段的整合

　　閱讀理解題通常不會是對原文的原樣照搬，而是在不改變原意的情況下，進行刪減整合。要達到的效果是：（1）以較少的一段文字呈現(xiàn)出原文多個段落的意 思；（2）段落結(jié)構(gòu)錯落有致，要么有中心句，要么有觀點句，要么有前后文提示，總之就是要為考生留下解題的線索；（3）要可以刪除用于設(shè)置問題和選項的內(nèi) 容，從而形成文段留白。講到這里，又涉及到一個題外話，同樣一段文字，通?？梢悦瞥霾煌念}型和考點。因此，反向推知，解題一定要靈活。

　　2.選項的設(shè)置

　　閱讀理解題的正確選項一般都來源于原文內(nèi)容。比如，小編組織的這道意圖推斷題，正確答案“古典詩詞之美不可丟”就是原文的標題。

　　而錯誤選項通常也不是命題人自己憑空編造的，依然是從原文中選取的，只是有時候會適當加以修改。比如，上文這道意圖推斷題，三個錯誤選項均是來自原文。

　　3.答案的選擇

　　了解了閱讀理解題的命題過程，有利于我們把握到閱讀理解題的解題規(guī)律，從而不再教條的運用教材，而是靈活運用教材中所講的方法，這在一本通中都有講到。比如，對于意圖推斷題，有的考生按照某些教材的講解“意圖推斷題一定是選擇引申項”，于是選擇D項。這就是錯誤的，因為“意圖推斷題并不一定是選擇引申項”，關(guān)鍵一是看究竟作者想說什么，二是看所謂的引申項是否引申過度，是否脫離了文段話題。

　　三、閱讀理解題解題技巧

　　閱讀理解題，也被稱為片段閱讀題。作答這類試題，國家公務(wù)員考試網(wǎng)在此特別強調(diào)以下三點：

　　1.提煉關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句

　　關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句反映的是文段主題，同時也反映出細節(jié)。只要能準確提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不僅能準確作答關(guān)鍵詞提煉題，而且能有效作答主旨概括題、細節(jié)理解題、標題提煉題。

　　2.找出中心句或觀點句

　　中心句和觀點句反映的是文段的中心思想，掌握它們對于作答閱讀理解題至關(guān)重要，這就相當于蛇的“七寸”。如果不能通過中心句或觀點句把握文段的中心思想，那么解題思路往往會偏離，以致錯選。

　　3.樹立文章作者的思維

　　公務(wù)員考試一本通研 究中心提醒考生，作答閱讀理解題，應(yīng)當認識到，這段文字是作者寫的，體現(xiàn)的是作者的思維和意志，因此當題目設(shè)問“這段文字的觀點是”、“這段文字意在說明 的是”、“這段文字對……問題的態(tài)度是”，其實問的就是作者的觀點、作者的意圖、作者的態(tài)度。解題時，應(yīng)當有作者思維，從而準確把握文段內(nèi)容。因為作者寫 作時，往往會引用或介紹一些并非自己觀點和態(tài)度的內(nèi)容，有些甚至沒有態(tài)度傾向，僅是客觀陳述，如果沒有作者思維，很容易錯選。